语文教学“激趣设疑”导人的六种方法 充满情趣、激发求知欲的导入,可以让学生驾着满鼓情趣和好奇的帆船,既轻松又快速地驶进求知的海洋,积极地探讨知识的奥秘。那么,应如何让语文课堂的导入充满情趣、充满好奇呢? 一、运用引人入胜的故事,增添学习的兴趣 处于青春期的青少年,虽然对抽象事物的认识能力正在不断增长,...
语文教学“激趣设疑”导入的六种方法
语文教学激趣设疑导入六种方法 充满情趣、激发求知欲的导人,可以让学生驾着满鼓情趣和好奇的帆船,既轻松又快速地驶进求知的海洋,积极地探讨知识的奥秘。那么,应如何让语文课堂的导人充满情趣、充满好奇呢? 一、运用引人入胜的故事,增添学习的兴趣 处于青春期的青少年,虽然对抽象事物的认识能力正在不断增长,但他们...
浅谈初中化学教学激趣设疑导入方法 1创设情景导入法 情景导入法就是利用语言、设备、环境等手段,制造一种符合教学需要的情景,创设生动的教学情景是提高课堂教学效率最有效的办法。生动的教学情景,可激发学生学习化学的兴趣和好奇心,可以唤起他们潜在的学习动力,从而把新课推向高潮。 例如:上化学第一节课时,笔者在上课...
教法:设疑激趣、实验探究、分析对照、理论联系实际等教学方法。以趣味实验→产生疑问→提出问题→设计实验→视察现象→分析原因→得出结论的程序进行教学。相关知识点: 试题来源: 解析 知识目标: 了解空气的主要成分。 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用处。 初步认识纯洁物、混合物的概念,能区分一些常见的...
语文教学“激趣设疑”导入的六种方法 获取原文 开具论文收录证明 >> 期刊封面封底目录下载 >> 文献代查 >> 页面导航 摘要 著录项 相似文献 相关主题 摘要 充满情趣、激发求知欲的导入,可以让学生驾着满鼓情趣和好奇的帆船,既轻松又快速地驶进求知的海洋,积极地探讨知识的奥秘。那么,应如何让语文课堂...
教法:设疑激趣、实验探究、分析对比、理论联系实际等教学方法。以趣味实验→产生疑问→提出问题→设计实验→观察现象→分析原因→得出结论的程序进行教学。相关知识点: 试题来源: 解析 知识目标: 了解空气的主要成分。 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的...
cqvip:'一三五'模式是当下兴起的一种新授课模式。与以往的灌输模式不同,在'一三五'模式中,学生成为课堂学习主体,通过明确分工,在'一三五'模式中自主思考,而教师的任务则是参与监督并适当点拨。本文分析了在小学语文教学中'一三五'模式的应用策略,希望对小学语文教学模式改革