1.视感知规律2.听感知规律3.经验之塔理论 学习目标： 了解人的视觉及听觉感知规律掌握“经验之塔”的理论要点 视听教育理论研究如何利用视觉，听觉感官的特点和功能，提高教育信息传递的效果。1.视感知规律 一.人眼的视觉特性（1）视觉的光谱灵敏度随波长的变化而变化 （2）视觉范围 人眼的视觉范围是...
视听教育理论的核心理论:戴尔“经验之塔”及经验分类(1)___有目的的直接经验设计的经验演戏的经验(2)___观摩示范室外旅行参观展览电影电视图形、录音、无线电(3)___视觉符号词语符号相关知识点: 试题来源: 解析 做的经验: 观察的经验: 抽象的经验: 反馈 收藏 ...
1、第3章 视听与传播理论 3.1 视听教育理论 1.视感知规律 2.听感知规律 3.经验之塔理论学习目标:了解人的视觉及听觉感知规律掌握“经验之塔”的理论要点 视听教育理论研究如何利用视觉,听觉感官的特点和功能,提高教育信息传递的效果。1.视感知规律一.人眼的视觉特性(1)视觉的光谱灵敏度随波长的变化而变化(2)...
视听教育理论 1946年,美国教育技术专家戴尔在他的《视听教学法》一书中,研究了录音、广播等视听教学手段如何运用于教学,会产生怎样的教学效果等一系列问题,总结了视听教学方法,提出了视听教学理论。戴尔把人类获取知识的各种途径和方法概括为一个“经验之塔”来描述,称之为“经验之塔”理论。
视听教育理论研究如何利用视觉，听觉感官的特点和功能，提高教育信息传递的效果。其心理学基础是以行为主义心理学为背景的视感知规律、听感知规律和“经验之塔”理论 1.“经验之塔”理论 美国视听教育家戴尔1946年写了一本书《教学中的视听方法》，其中提出了“经验之塔”（coneofexperience）的理论。...
现代教育技术弟章视听理论 第2章教学技术的理论基础 2.3视听教学理论 2.3视听教学理论 ▪1946年，美国教育技术专家戴尔在他的《视听教学法》一书中，阐述了录音、广播等视听教学手段怎样在教学中使用，以及会产生怎样的教学效果等一系列问题，总结出一系列视听教学方法，提出了相关的教学理论，这就是视听教学理论。
- 学生能够识别视听教育在教育教学中的应用形式。 - 学生能够分析视听教育在提高学习效果中的作用。 2. 能力目标: - 学生能够运用视听教育理论设计一个简单的视听教学活动。 - 学生能够评价视听教学活动的效果。 3. 情感目标: - 学生能够认识到视听教育在促进学生全面发展中的重要性。 - 学生能够激发对教育教学创...
经验之塔理论是视听教育的主要理论依据是因为“经验之塔”是一种关于学习经验分类的理论模型，比视听教学运动初期所有分类方法都更有实用价值。经验之塔所表现的学习经验可分为三大类：1、做的学习经验，包括有目的的、直接的经验，设计的经验和演剧的经验。2、观察的学习经验，包括演示，校外学习旅行，...
1. 通过播放一段与视听教育相关的视频,引起学生的兴趣。 2. 提问:你们平时在学习过程中,如何运用视听手段? 3. 引出视听教育理论。 二、讲授新课 1. 经验之塔理论: - 介绍戴尔的经验之塔理论,包括做的经验、观察的经验和抽象的经验。 - 解释各类经验方法的具体含义。 - 通过案例分析,让学生理解不同层次的经验...