视听与传播理论 •视听教育理论 –视感知规律–听感知规律–经验之塔理论 •传播理论 –传播的概念和类型–传播模式–教育传播 人的视觉心理 •心理趋合:–人们的想象力会填充实际在画面中并没有见到的空间 •画面均衡:–是人们对画面稳定感的一种形式感觉 •视觉重心:–画面的“重量”的中心。有右撇...
视听与传播理论 •视听教育理论 –视感知规律–听感知规律–经验之塔理论 •传播理论 –传播的概念和类型–传播模式–教育传播 人的视觉心理 •心理趋合:–人们的想象力会填充实际在画面中并没有见到的空间 •画面均衡:–是人们对画面稳定感的一种形式感觉 •视觉重心:–画面的“重量”的中心。有右撇...
关键词:视听心理 多媒体教学 视听信息 想象力 情感 一、多媒体教充分利用了视听心理的优势 多媒体是计算机技术与声像技术相结合的产物,是指把声音、文本、图形、动画、静止图像、 活动图像等多种信息通过计算机进行数字化集成处理,对信息进行采集、加工、编辑、存储 和再现技术。以教育为目的,把多媒体技术应用于教学...
视听与传播理论 视听教育理论 视感知规律 听感知规律 经验之塔理论 传播理论 传揚的概愈和类型 传播模式 教育传播 人的视觉心理 心理趋合: 人们的想象力会填充实际在画面中并没有见到的空间 画面均衡 是人们对画面稳定感的一种形式感觉 视觉重心 画面的“重量”的中心。有右撇现象 ...
第3章视听与传播理论学习目标1.了解人眼的视觉特性、人的视觉心理及其对画面构图的影响。2、了解人耳的听觉特性、非线性效应和声音的定位机理。3、理解"经验之塔"理论的内容和基本观点。4、了解传播的概念、类型和典型模式。5、理解教育传播的要素和过程,熟悉教育传播的方式及规律。3.1.1视感知规律1.人眼的视觉...
教育技术理论基础1 视听与传播理论;本章要点:; 视听与传播理论 ;人的视觉心理;听感知规律;人耳的声音定位机理; 视听教学理论; 视听教学理论; 言语符号视觉符号广播 录音照片 幻灯电影 电视参观展览野外旅行观摩示范参与演戏设计的经验有目的的直接的经验;做的经验 ;观察的经验 ;抽象的经验 ;“经验之塔” 的基本...
埃博克提出了“视听与教育传播过程的关系”的理论模型,它是视听传播理论的重要内容。“视听与教育传播过程的关系”的理论模型的几个步骤: 明确教学目标,并使教学目标具体化。 根据教学目标的要求,选择合适的教学讯息——教学内容。 进行视听传播设计。 把视听传播设计的产物——教学系统投入教学情境中使用。 对评价获得...
92265-现代教育技术-第4讲+视听与传播理论 2013/7/30 《现代教育技术》第4讲 主讲人:黄立新(浙江师范大学)视听与传播理论 1
()被认为是教育技术的四个基础学习理论。A.视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论B.行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论C.系
百度试题 题目1963年,美国教育协会技术开发项目组在视听教学部主席的建议下提出了“教育技术”的第一个定义,即“视听传播是教育理论与实践的一个分支,它主要研究对控制学习过程的信息进行设计和使用” 相关知识点: 试题来源: 解析 芬恩 反馈 收藏