因此6+1教具就象语言一样,为孩子提供了一种数学的环境,使孩子象对语言一样对数学感兴趣。 2、父母演示 宝宝可以独立玩: 所有操作都有错误控制,除首次爸妈演示方法外,爸妈不过多参与操作,完全由孩子独立自主,培养孩子的独立性和自我动手能力,孩子容易产生成就感,满足内心的需求,享有充分的乐趣。 3、难度适宜 符合...
(二)教具的排列要有顺序性。感官教具能够帮助孩子自发地建立“大和小”、“粗和细”等概念,教具的序列排放能够帮助孩子明显地观察到教具之间的区别和联系,从而正确地形成概念。 (三) 教具的示范操作要从左到右。“从左到右”的原则不仅是感官教具操作的专利,更是所有的蒙台梭利教具操作都要遵循的原则。这是为了和...
#蒙台梭利教具操作:构成三角形之长方形盒(一)1 @艺语云教· 2021年12月17日艺语云教 07:05 42 #蒙台梭利教具操作:构成三角形之长方形盒(一)2 @艺语云教· 2021年12月17日艺语云教 10:07 37 #蒙台梭利教具操作:构成三角形之长方形盒(一)3 @艺语云教· 2021年12月17日艺语云教 00:52 6 819880335...
第一组:直径和高同时递减 第二组:高固定不变直径递减 第三组:反比例组 第四组:直径不变高度递减 教具目的: 直接目的:培养孩子视觉的敏锐性,学习辨别物品大小,高低,粗细的特征。 间接目的: 1、培养孩子的逻辑思考能力(配对、排序)。 2、为书写作准备。 适用年龄:2岁或2岁半以上的孩子。 错误控制:教具本身。
蒙台梭利博士不仅仅给感官教具建立了系统次序,对于其他教具(语言、数学、文化等)也都建立了体系,并确立了感觉教育在其他学科教育中所扮演的角色。换句话说,蒙台梭利博士将感觉教育作为其他教育的基础。 在实际教学过程中,弄清楚教具练习的逻辑顺序,对于提高教具操作效果是非常重要的。
蒙台梭利感官教具的操作要领一、视觉教具—粉红塔 教具构成 1、由10个粉红色的木制立方体构成,立方体的各边长度从10cm到1cm递减。最大的立方体体积为100cm3,最小的立方体仅1cm3 2、工作毯一块。 适用年龄 与日常生活练习并行,两岁半以上。 基本操作 1、介绍粉红塔,准备工作毯。 2、从粉红塔基座上拿取粉红塔,并示范...
第一篇:蒙台梭利教具教师操作指引 蒙台梭利教具教师操作指引 一、视觉教具——粉红塔 教具构成 1.由10个各边长度从10厘米到 1厘米递减的木 质立方体构成。 2.木制立方体为美丽的粉红色。 使用目的 1.通过视觉、触觉、重量觉对大小进行辨别,正 确获得对三维空间差异变化的知觉。2.加强手眼协调和肌肉运动的控制力。
#蒙台梭利教具操作:构成三角形之长方形盒二 - 艺语云教于20211224发布在抖音,已经收获了8968个喜欢,来抖音,记录美好生活!
蒙台梭利认为,游戏会把儿童引向不切实际的幻想,不可能培养儿童严肃、认真、准确、求实的责任感和严格遵守纪律的行为习惯。只有工作才是儿童主要和喜爱的活动,才能培养儿童多方面的能力,并促进儿童心理的全面发展。 她将儿童使用教具的活动称之为“工作”,而将儿童日常的玩耍和使用普通玩具的活动称之为“游戏”,儿童身...
示范过程:1、将教具放在桌子上,介绍教具名称。 2、左手拿卡通图片,右手取一枚夹子,拇指、食指、中 指压住夹子,使夹子前端打开夹住图片,右手松开。 3、以同样的方式将夹子夹完。 4、右手三指压住夹子,使夹子前端打开,夹子从图片上、 脱落,依次方法将夹子全部取下。 5、操作完毕,教具归位。 吸引力:夹的动作、...