1、导语:在祖国的西北,甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,蕴藏着一颗璀璨的明珠,(板书:一颗明珠)它就是我们昨天新学的课文——(读题)莫高窟。 2、复习词语:这些词你能读正确吗? 断崖绝壁 举世闻名 神态各异 慈眉善目 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 3、读了这些词,你能说说课文主要描...
《莫高窟》教案 篇1 教学目标:1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 认识本课的10个生字,会写8个生字。理解由生字组成的词语。 3、 初步感知课文内容和情感。 教学重点、难点: 学习生字词。 理解由生字组成的词语。 教师活动 学生活动 一、激情导入: 同学们,老师今天要考一考大家。请问:我国著名的三大石窟分别...
教师点击课件出示祖国版图甘肃省区图和莫高窟外景图这就是伟大祖国的版图在祖国的西北有一个省份叫甘肃省出示甘肃省版图在甘肃省敦煌市的东南有两座山一座是三危山一座是鸣沙山在两座山谷底的绝壁上蜜蜂似的排列着492个洞窟这就是举世闻名的莫高窟谁知道举世闻名是什么意思 《莫高窟》教案设计(通用13篇) 《莫高窟》...
2、课前我们都读课文了,我们结合课文内容猜猜《莫高窟》这个名字的由来。 3、这个“莫”字读音同沙漠的“漠”。 “高”应该是位置高。 “窟“洞穴,石窟。 下面请同学们打开书,看哪句话与“莫高窟”的名字联系最紧密。 现在你们知道这个名字的由来了吗?再读课题。 二、下面就让我们一起走进莫高窟,去领略它的...
莫高窟第二课时教案 第一篇:莫高窟第二课时教案 18、莫高窟(第二课时) 教学目标: 1.能正确流利、有感情地朗读课文,并指导背诵课文第2～4自然段。2.理解过渡句承上启下的作用。 3.体会排比句的特点,学会“有„„有„„有„„还有„„”和“有的„„有的„„有的„„”的句式来描述...
《莫高窟》文质兼美,既能满足学生的好奇感, 丰富他们的知识面,又是促进学生语文能力提高的好教材。 体学好奋勤爱友结团个样这是情热写笑微烂灿定坚们他踏伐步齐整。发勃姿英、满饱神精级年一,辉光的阳太着迎 福祝恋切深他校全达表情之恩感师老对和好美最下留子业毕将即让了为忆回相着也历经有同不...
《敦煌莫高窟》教学设计篇1 预设目标: 1.感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的魅力,为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲。 2.掌握本课生字新词,能正确读写并理解新词,正确认读多音字"佛",朗读、背诵,积累语言。 3.学会找重点词句,正确理解1、2、3自然段的主要意思。
莫高窟教案教学设计 第1篇 14《莫高窟》说课设计 一、说教材 《莫高窟》是一篇精读课文。课文先写莫高窟的地理位置及周围环境,接着写莫高窟的彩塑、壁画特点,最后写莫高窟是艺术宝库。 二、说目标 本单元的重点训练项目“感受这些风景名胜的美丽,体会到作者蕴于字里行间的喜爱之情。”根据大纲要求,课文类型结合学生的...
教学媒体选择与应用设计:莫高窟的多媒体课件及录象片段。 开课时,看课文录象,给学生以强烈的视听享受,激发学生阅读的兴趣。随着教学的深入,在网上依次展示洞穴中精妙绝伦的彩塑、宏伟瑰丽的壁画以及曾藏有许多珍贵文物的藏经洞,了解莫高窟的全貌等,引导学生图文对照,感受莫高窟宏伟、神奇的魅力,认识我国古代灿烂文化的同时...
《莫高窟》教案(精选13篇) 一、教学目标1、知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库2、学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。3、感受敦煌莫高窟塑像的精美和壁画的艳丽多姿,体会我国劳动人民的智慧和才干。