学生融合知识学习和技能发展,通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动,构建结构化知识,在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质,形成文化理解,塑造学生正确的人生观和价值观,促进英语学科核心素养的形成和发展。 1.语言能力 语言能力是英语学科核心素养的基础,包括语言知识、语言技能、语言理解和...
- 国家课程标准的起源与变迁⭐ 通过这张图表我们可以清晰地看到英语教学历经的三个不同发展阶段 在2000年之前我们称之为英语教学大纲那是一个以双基目标为主导的时代 随后2000年首部英语课程标准正式出版标志着能力目标时代的来临 再到2016年至今我们进入了核心素养目标时代...
14.[学科核心素养·时空观念]1956年开始,新中国政府开始大力恢复之前被打压的英语专业教育,同年颁布了第一部高中教学大纲草案,到1964年教育部将英语列为第一外语。这一时期英语教学得以恢复的主要原因是() A.外贸呈现蓬勃发展态势 B.外交政策出现明显调整 C.中苏边境爆发武装冲突 D.中美关系正常化的需要 相关知识...