琴不难掌握,指头人人有,但由于人的思想感情和弹琴技术的差异很大,演奏出来的乐曲是否悦耳可就大不一样了.该诗哲理性很强,富有禅机.佛教视有为无,视生为灭,追求无声无形不生不减,音乐的真实即虚无,所以音乐无所谓真实与否,要以“谐无声之乐,以自得为和”、“反闻闻自性,性成无上道”,通过内心的感受而...
一方面,不论是从单纯的琴来说,还是单纯的指来说,其都是一种客观存在,有其在就能发出琴声来,这就是有;但琴与指都是无法独自产生出美妙音乐来的,这就是无;另一方面,精妙绝伦的琴声却又是的的确确从琴和手指上发出来的,琴声是潜存于琴与指上的,这就是有。缺少了琴与指中的任何一个,也不能发出优美的琴...
苏轼的《琴诗》曰:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”对这首诗的寓意理解正确的是 ①局部的性质和意义体现在离不开整体 ②要立足“琴
若言声在指头上,何不于君指上听?“意思是:要说美妙的琴声是琴自己发出的,那放在琴匣之中人们为何听不到它美妙的声音?要说琴声不出于琴而在出于艺人灵巧的手指,何不就在那艺人的手指头上来听这美妙之音?美妙的琴声需要弹琴者手指与琴弦的相互作用及音律配合才能产生说明整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分...
“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明整体具有部分所不具有的功能,C正确且符合题意;A B都不符合题意,均应排除;当部分以合理的结构形成整体时,整体功能大于各部分功能之和;当部分以欠佳的结构形成整体时,整体功能小于各部分功能之和;D说法...
C:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明整体具有部分所不具有的功能,C符合题意。 D:当部分以合理的结构形成整体时,整体功能大于各部分功能之和;当部分以欠佳的结构形成整体时,整体功能小于各部分功能之和,D错误。 故本题选C。反馈...
C符合题意,“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”这说明琴、指头只有构成整体,才能有优美的琴声,而单独脱离出来是没有优美琴声的,说明整体具有部分所不具有的功能; D表述错误,注重系统内部结构的优化趋向才能使整体功能大于部分功能之和,而不能说整体功能总大于部分功能之和。 故...
若言声在指头上,何不于君指上听? 纠错 译文及注释 译文 如果琴上有声音,放在箱中为何不响; 那如果声音是从手指上发出,为什么人们不在手指上听呢? 注释 若:如果。 何:为何。 道理 文学意义 这首诗讲了一个弹琴的道理:一支乐曲的产生单靠琴不行,单靠指头也不行,还要靠人的思想感情和技术的熟练。琴不难掌...
此句出自苏东坡的《题沈君琴》,全诗如:若言琴上有琴声放在匣中何不鸣若言声在指头上何不于君指上听 意思:如果琴上有声音,放在箱中为何不响;那如果声音是从手指上发出,为什么人们不在手指上听呢?生动而又极富哲理的... 分析总结。 若言琴上有琴声放在匣中何不鸣若言声在指头上何不于君指上听意思结果...
1苏轼在《琴诗》中写到:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”琴、指头、琴声三者之间的联系表明 A. 事物与事物之间是有区别的 B. 系统和要素是可以相互转化的 C. 整体的功能总是大于部分功能之和 D. 整体可以具有部分所没有的功能 2【题文】苏轼在《琴诗》中写到:“若...