2、《芙蓉楼送辛渐》是朝诗人写的一首人与友人分别的时间是,具体地点是,友人所去的地方是。 3、最后一句是运用了表现了作者 4、默写《芙蓉楼送辛渐》。 板书设计: 芙蓉楼送辛渐 寒雨坚强冰心 孤乐观玉壶 四年级语文下册古诗三首《芙蓉楼送辛渐》教案 篇4 教学目标: 1、基本教学:正确流利的朗读古诗,了解...
板书设计:芙蓉楼送辛渐 唐-王昌龄 写景:渲染气氛——寒雨 叙事点出送别——送客 抒情:证明心意——一片冰心 芙蓉楼送辛渐教案篇三 一、学习目标 1、知识与能力 (1)正确、流利有感情地朗读古诗。 (2)理解诗句的意思,体会整首诗的意境和其中包含的情感。 (3)欣赏并感受送别诗的不同风格 2、过程与方法 学...
芙蓉楼送辛渐教案 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨/连江/夜入吴,平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问,一片/冰心/在玉壶。 1、基本教学:正确流利的朗读古诗,了解古诗的大致意思,能背诵古诗。 2、情感态度:通过学习古诗,体会朋友间的离别之情。 3、能力运用:自己会写离别赠言 第一课时 一、以情导入: 离别之际有...
芙蓉楼送辛渐教案1 《芙蓉楼送辛渐》教学设计 教学目标 知识与技能: 1、正确、流利有感情地朗读并背诵古诗,默写古诗。 2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间深厚的情谊。 3、抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭贬谪而改变志气的决心。 过程方法: 通过自学和小组合作的方法理解诗意,抓住“冰心...
芙蓉楼送辛渐教案优秀篇1 一、学习目标 1、知识与能力 (1)正确、流利有感情地朗读古诗。 (2)理解诗句的意思,体会整首诗的意境和其中包含的情感。 (3)欣赏并感受送别诗的不同风格 2、过程与方法 学习运用联想的方法体会古诗意境的方法 3、情感态与价值观度 ...
芙蓉楼送辛渐教案1 教材简析 这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁(今南京市)丞任,辛渐是他的朋友,这次拟由润州渡江,取道扬州,北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州,然后在此分手。这诗原题共两首,这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。 设计理念 《语文课程标准》中明确提出要丰富语言...
芙蓉楼送辛渐教案 篇1 教学目标: 正确、流利、有感情地朗读古诗。 了解古诗大意,体会诗人孤独、苦闷的情绪。 感悟诗人冰清玉洁的高尚情操。 教学过程: 一、复习导入 1、离别这种情感自古有之,与友人分别时或是表达朋友间的深情厚谊,或是表白自己的心志,这种种的离情别绪都凝聚在这字字凝练的古诗中。同学们,你们...
芙蓉楼送辛渐教案(篇1) 1、了解本诗基本内容及其寓意; 2、感悟并品味诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格; 3、背诵这首诗。 1、诗的寓意 2、诗的风格 1、布置预习:结合注释,利用工具书,粗通本诗,并在反复诵读的基础上,初步感悟诗的思想感情和艺术风格。 2、教学方法:诵读,感悟,讨论。 3、教学时间:2...
《芙蓉楼送辛渐》最新教案 1 教学技能: 1、会认5个生字。 2、正确流利的朗读古诗,背诵古诗。 过程方法: 结合图画了解古诗的大致意思,体会朋友间的离别之情。 情感态度: 体会朋友间的离别之情。 教学准备: 教学挂图。搜集王昌龄的.诗歌,或者关于送别的诗歌。
芙蓉楼送辛渐教案1 课时目标: 1、认识“芙、蓉、洛”3个生字,会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。 2、有感情地朗读《芙蓉楼送辛渐》,背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。 3、体会诗意,感悟诗情,读出画面。感受诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心,激发学生从小立志做品质高洁的人的决心。