老王教学设计一等奖 篇1 教学目标: 一、了解课文内容,把握人物形象。 二、培养学生探究感悟的能力,组织材料的方法及人物描写的方法。 三、从课文中受到感染,学会关爱他人,培养社会责任感。 教学过程: 一、导入(5分钟)(意见:导入时间过长。可直接入题,下面不需要自由发言。否则局面不好控制。) 同学们,在记忆中,...
3、公开课《老王》教学设计一等奖 [课型特点] 以指导朗读为途径,理解小说的含义,并学习小说朗读的一般方法。 [朗读知识] 朗读小说,非常重要的是在朗读时,头脑中要有鲜明的人物形象。《最后一课》这篇小 说是以小弗郎士的口吻,他的所见所闻所感来叙述故事情节的,所以对小弗郎士这个人物形 象的准确把握是朗读成...
文章以“我”和老王之间的交往为线索,记叙了“我”与老王之间的四件事,从这些事中可以看出“我”和老王都是普通的人,但是都有一颗善良的心。尤其老王,在卑微的身份下,却隐藏着一颗金子般的心。 抄写词语,熟读课文倾听 交流资料 思考回答 思考回答 思考交流 第二课时 教学步骤教师活动学生活动 教学过渡 分析8--...
老王教学设计一等奖(共9篇)老王教学设计一等奖(共9篇)篇一:名师教案课堂实录一等奖《老王》特级教师肖培东特级教师肖培东《老王》课堂实录师:上课。(生起)来,给各在座的老师敬个礼,同学们好。生:老师好。(掌声)师:请坐。各位同学,今天下午我们再一次学习我们初中已经学过的一篇文章,杨绛先生的《老王》。接下来,我想...
一等奖教案老王杨绛多音字干校 老王教案设计一等奖老王教案设计一等奖(一)老王教学实录课堂教学观摩活动一等奖《老王》教学实录该课获2014年全国新课程中学课堂教学展示观摩活动特等奖师:同学们,我们喜欢关注明星,因为他们有着耀眼的光环;我们愿意关注伟人,因为他们做出了非凡的成就;我们关注家人,因为血浓于水。然而生活中有...
老王的教学设计注重个性化教学,根据学生的特点和学习能力,设计不同的教学内容和教学方法。通过个性化教学,老王帮助学生充分发挥自己的优势,提高学习效果。 结语 老王教学设计全国一等奖的背后,是他对教育事业的热爱和执着。通过关注学生的需求、注重理论与实践相结合、充分发挥学生的主动性和创造力,他成功地提高了教学效果...