《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读 导语 •为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。指向核心素养的课程与教学 01 纲要内容 05 0203 04 课程性质与基本理念课程目标课程内容...
“强化教学的实践育人功能,确保实践活动占用一定课时或学分” , “建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地,充分发挥社会实践的养成作用,引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解” , “中小学要探索把课堂教学与社区服务、研究性学习与社会实践相结合的途径和方法” 。《...
《综合实践活动指导纲要》(修订)解读 一、综合实践活动的背景二、综合实践活动的性质1、实践性2、开放性3、自主性4、生成性三、综合实践活动的基本理念1、突出学生主体地位，引导学生主动发展2、面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间 3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力 四、...
[1]综合实践活动课程为实现人的这一转变提供了广阔的空间与实践场域, 《指导纲要》明确指出以“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践体验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识”为总目标,帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对整体世界的感知,促进学生对自...
《中小学综合实践活动课程指导纲要》突出强调综合实践活动课程以下几个基本属性: 第一,它是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,从小学到高中,各年级全面实施,所有学生都要学习,都要参加。 第二,它是跨学科实践课程,注重引导学生在实践中学习,在探究、服务、制作、体验中学习,分析和解决现实...
一是全面落实党的教育方针的迫切需要。党的教育方针明确要求,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合。党的十九大提出全面推进素质教育的要求,我国中小学生文化基础知识比较扎实,而创新实践能力相对薄弱,必须切实加强对中小学综合实践活动课程的指导,补上实践育人短板。 ...
2017年9月25日, 教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》),提出中小学综合实践活动课程是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,从小学到高中,各年级全面实施,所有学生都要学习,都要参加。 那么,不少人疑问:综合实践课程是怎么样的?有哪些活动方式?各方应如何做?
《中小学综合实践活动课程指导纲要》突出强调综合实践活动课程以下几个基本属性: 第一,它是义务教育和普通高中课程计划规定的必修课程,与学科课程并列设置,从小学到高中,各年级全面实施,所有学生都要学习,都要介入。 第二,它是跨学科实践课程,注重引导学生在实践中学习,在探究、办事、制作、体验中学习,阐发和解决现实...
《指导纲要》将综合实践活动课程定义为“从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程”。 全面理解、准确把握综合实践活动课程的基本特征,应注意以下几点: 一、全员必修综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的...
《指导纲要》强调设计与实施综合实践活动课程,要引导学生运用各门学科知识分析解决实际问题,使学科知识在综合实践中得到延伸、综合、提升。学生在综合实践活动中所发现的问题要在相关学科教学中进行深入分析。要防止用学科实践环节取代综合实践活动。 与学生课外活动有什么不同? 综合实践活动作为一门课程,不同于一般的学生...