我们常说的会用“讲故事”这种方法,其实就是一种从“感性”角度影响读者的方法。 我这次想介绍的是另外一种方法:类比。 当然这种形式可能有很多种说法,类比隐喻映射,总之就是把我们想展示的信息,尽量和读者熟悉的模式与认知做关联。 比如我之前之所以在这个可视化中选择了日历的形式,其实就是为了把日程这个概念和读...
作者: 类比和相关性图表是很愚蠢的研究做法,这也决定了大多数市场上的卖方研究都是垃圾(因为底层方法论就是这个)。 先说类比,作为一个年轻人,你会发现你和你周围的不少人生活习性相同,喜欢熬夜,天天刷手机,热爱高油高热高糖的食品,而且你们居然都在上大学耶,类比的精准一些居然有一些人上的是同一个专业!这相似...
为了帮助读者直观地理解概念,编者想给“类比与对比”和“理解图表”两部分配上插图,请你帮编者选择。 图A 图B 图C ① “类比与对比”部分选___②“理解图表”部分选___ 相关知识点: 试题来源: 解析 【第1空】图C(或:C)【第2空】图B(或:B) 反馈 收藏 ...
【解析】本题是7-11岁儿童认知能力的发展趋势图,实线代表的是词语类类比推理,虚线代表数字类比推理,线段代表的是创造性思维,间断点的先代表观察力,竖数轴是变化数据,横轴是儿童的年龄,根据变化图可以看出,7-8岁创造思维、数字推理、词语类比推理呈现上升趋势,观察力变化不明显,8-10岁创造性思维呈上升趋势,数字类比...
类比法教学的主要实施步骤 主要内容 1 创设情境,确定目标概念 利用铁锹挖土和挖土机挖土的视频确定物体做功有快慢之分,且与做功的多少和做功时间有关,确定目标概念功率。 2 检索类比概念 物体运动有快慢之分,且与运动的路程和运用时间有关,确定类比概念速度 3 类比概念和目标概念进行相似 类推 功率(目标概念) 速度...
任务分解的方法主要有参照、类比、自顶向下、自底向上等 几种。1&进度管理的常用图表有___、___、___、___。
一、本文注重推理,逻辑严密。根据课文内容理解作者的论证思路,把下面的图表补充完整。提出类比舍鱼而取熊掌→舍生而取义论点所欲有甚于生者→不为苟得正面人皆所恶有甚于死者→患有
本文注重推理,逻辑严密。请根据课文内容理解作者的论证思路,把下面的图表补充完整。提出类比舍鱼而取熊掌→(1)论点所欲有甚于生者→不为苟得道血正面(2)人皆有之所欲莫甚于生
(2分)(1)“类比与对比”部分选 (2)“理解图表”部分选 11.(1)图C(C) (2)图B(B)相关知识点: 试题来源: 解析 [解析]本题考查理解概念的能力。具体结合选文相关部分,通过对“类比与类比”的阐述,以及“理解图表”的阐述来选出合适的插图。反馈 收藏 ...
根据课文内容理解作者的论证思路,把下面的图表补充完整。图表略。参考答案:提出舍鱼而取熊掌→论点类比舍生而取义所欲有甚于生者→不为苟得正面所恶有甚于死者→道理患有所不辟人皆有论证之,贤所欲莫甚于生一何者能勿反面不用一有不用丧耳所恶莫甚于死→何不为→有不为一箪食,一豆羹……正面行道之人弗受…...