理解科学、技术、社会 与环境的关系,发展基本的科学能力,形成基本的科学态度和社会责 任感,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,为今后学习、生活 以及终身发展奠定良好的基础;有助于提高全民科学素质,促进经济 社会发展和科技强国建设。
2022版《义务教育科学新课程标准》解读与梳理 －－科学新课程标准培训课件 前言 《义务教育科学课程标准》颁布，标准规定了科学课程培养目标、教育内容和教学基本要求，提出课程要在立德树人中发挥关键作用，强化了育人导向，优化了内容结构，研制了学业标准，科学教育应着力培养科学核心素养。把培养有理想、有本领、有担当...
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初中科学课标2022 一、课程性质1 二、课程理念2 三、课程目标4 (一)核心素养内涵4 (二)总目标6 (三)学段目标7 四、课程内容16 (―)物质的结构与性质19 (二)物质的变化与化学反应28 (三)物质的运动与相互作用34 (四)能的转化与能量守恒43 (五)生命系统的构成层次48 (六)生物体的稳态与调节56 (七)...
科学课程的目标是，培养学生掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念；掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力；掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力；树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。四、课程内容 科学课程设置13个学科核心概念，包括：物质的结构与性质，物质的变化与化学反应，物质的...
【摘要】《义务教育科学课程标准(2022年版)》具有鲜明的时代性。与以往的课程标准相比,该版本有了许多新的变化。它指向核心素养,强化了整体设计,强调核心概念,具有更强的综合性和实践性,将对教学产生深远的影响。教师应开展素养导向的教学,促进学思结合,着力实现“教—学—评”的一致性。
汇报人:xxx2024-02-13•课程标准修订背景与意义•总体结构与内容变化分析•核心素养导向及其实施策略探讨•实验教学与探究活动设计要求提高•信息技术在科学课程中应用前景展望•教师专业发展及培训需求分析贯彻落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。适应世界科技革命和产业变革趋势...
坚持问题导向修订主要思路坚持创新导向P A R T 0 3科学课程标准(2022年版)修订主要变化关于课程方案01一是完善了培养目标二是优化了课程设置关于课程方案01三是细化了实施要求增加课程标准编制与教材编写基本要求;明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了...
2022版义务教育(科学)课程标准(含2022年新增和修订部分),2022版义务教育科学课程标准含2022年新增和修订部分2022版义务教育科学课程标准含2022年新增和修订部分
2022年版义务教育科学新课标之 课程目标 七-九年级 义务教育科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。因此科学课程培养的核心素养的构成以及学段特征是确定课程目标的主要依据，从量化和质化两个方面描述了核心素养及四个维度的表现标准，即科学观念目标，科学思维目标，探究实践目标，态度责任...