下面是小编为大家整理的农村留守儿童教育案例分析,一起来看看吧! 农村留守儿童教育案例分析一 学校:高坝中心小学 姓名:宴冰 性别:男 年龄:十二岁 班级:五年级一班学生 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,...
农村留守儿童教育案例分析一 学校:高坝中心小学 姓名:宴冰 性别:男 年龄:十二岁 班级:五年级一班学生 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄。 3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,有逆反...
留守儿童教育案例分析 篇1 随着我国城镇化建设进程的加快,大批农民进城务工,催生了一个特殊的群体——农村留守儿童,而且留守儿童的数量有增无减。留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成了他们在学习和心理方面存在种种问题。学生是发展中的人,我们老师要尽可能地关注留守儿童这一特殊群体,因材施...
小学留守儿童教育案例分析 篇1 一、学生的自然情况 姓名:唐虎虎 年龄:13岁 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄。 3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,有逆反心理,虚荣心较强。 4、有...
留守儿童心理健康教育案例分析与反思 留守儿童心理健康教育案例分析与反思 一、个案基本情况: 王强(化名),男孩,11 岁。该生上学期学习成绩都一 直名列年级前茅,而且品质优良。但在四年级下学期却发生 了很大变化,不仅学习成绩一落千丈,而且性格也一反常态。 不仅上课时经常开小差,注意力很不集中,有时还故意拿纸...
留守少儿和父亲母亲在家的少儿,在攻击性、抑郁性和协调性上差别明显。留守儿女在人际交往、性格、生活感觉、人生理想、协作求援、学业成绩等方面发生阻碍的比率呈显然上涨趋向。这使乡村留守少儿教育问题日趋突出。我在乡村中学任教,接触了这种少儿,亲自感觉到教育这种少儿的复杂性、艰巨性与重要性。我将联合两个详细案例...
留守儿童教育案例分析(精选19篇)留守儿童教育案例分析篇1随着我国城镇化建设进程的加快,大批农民进城务工,催生了一个特殊的群体一一农村留守儿童,而且留守儿童的数量有增无减留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成了他们在学习和心理方面存在种种问题学生是发展中的人,我们老师要尽可能地关注留守儿...
留守儿童家庭教育案例分析范文第1篇 就笔者所任教的覃塘小学来说,在校生1661人,留守儿童占了近600人,其中寄宿留守儿童563人。面对这些新情况、新问题、新特点,学校的主要做法是:建立“留守儿童”之家;优化“家庭”环境;开设心理健康教育辅导课。结合农村及学生实际,通过实际案例分析,传授心理健康知识;开辟心理辅导站,...
留守儿童教育案例分析一 随着我国城镇化建设进程的加快,大批农民进城务工,催生 了一个特殊的群体一一农村留守儿童,而且留守儿童的数量有 增无 减。留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失, 造成了他们在学习和心理方面存在种种问题。学生是发 展屮的人, 我们老师要尽可能地关注留守儿童这一特殊群体,...
(1)以关爱留守儿童为主题,引导学生关注弱势群体。 (2)通过实践活动,让学生了解留守儿童的生活状况,培养同情心和责任感。 (3)鼓励学生积极参与,培养学生的实践能力和人际交往能力。 (4)通过活动成果展示,提高学生的综合素质。 (2)请分析该活动的实施过程。 答:该活动的实施过程如下: (1)活动前期:学校组织学生进...