中国近代史是一幅波澜壮阔的历史画卷。阅读材料,探究问题。 (罪恶之火) 材料一 一根又黑又长的巨大烟柱直插蓝天,表明行动已经开始。随着时间的推移,烟柱不断扩展、变厚,越来越浓,给北京城罩上一层黑云,仿佛一场暴风雨即将来临。当我们接近圆明园时,大火发出骇人的劈剥和呼啸声。 (1)材料一反...
读《人类简史》.之前也读了不少历史书,但尤瓦尔这本书给了自己更加广阔的天地,迭代了对历史只从一国一域去思考的习惯。之前读中国史,更多的想是了解中国故事,希望可以从这些故事当中汲取让自己成长的养分,说来是有些功利的。这本书让人更好的认识到人的本性,知道人怎么会,最终会如何去,消失有时候是必然的,...
对于普通人而言,读书的时候,尤其是读历史书籍的时候不能过于计较其中的毫厘对错,陈寅恪是一个已经过去的人,凡是过去的人都有时代局限性,超越时代的人是不存在的,如果存在的话,穿越题材小说就不会这么火了。 所以看陈寅恪的书,真的是起到“师父引进门”的作用。教会我这种小白怎么读史,什么样的内容读来有意义,该...
”张利火习元向本也什厂长事派矿于集农处请回答:张利火习元向本也什厂长事派矿于集农处(1)以上两段材料从不同的角度评价了分封制的历史作用,你赞同哪一种观点?请简要说明理由。张利火习元向本也什厂长事派矿于集农处(2)根据材料一判断分封制主要封什么人为诸侯?西周实行这一制度的目...
——历史教科书 材料三:“上古之世……民多疾病。有圣人作,钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。” ——《韩非子》 阅读材料回答: (1)在材料一所述的险恶的环境下,北京人过着什么样的生活? (2)材料二证明了什么?它所证明的事实有什么意义? (3)材料三反映了...
材料一 臣等就今日之势论之:发、捻交乘,心腹之害也;俄国壤地相接,有蚕食上国之志,肘腋之忧也;英国志在通商,暴虐无人理,不为限制,则无以自立,肢体之患也。 ——奕《请设总理衙门折》 (注:发、捻指农民起义) 材料二 中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲...
▪️在此之前对于战争的了解,都来源于历史教科书、电视、新闻以及口述,以为那就是全部,今天这本书带我们再次聚焦1962年的古巴导弹危机,看到两个超级大国之间的博弈,不由得感叹历史是由一系列偶然因素导致的结果,一个情绪,一次信息的迟滞,一个选择,甚至一次失误都可能改写人类命运。
分享你自己的旅行经历或者历史上著名的探险故事,激发孩子对未知世界的好奇心。 鼓励孩子基于他们的阅读创作自己的故事或绘画,这样可以帮助他们更好地理解和吸收所读的内容。 孩子们是模仿大人的高手。当他们看到你热爱阅读和学习时,他们也更有可能跟随你的脚步,展现出对知识的渴望。
”字可知,后文是在对两个字的不同含义进行解释。因此本空应是总述两字的意义不同,据此可填写“含义并不相同”;第二空,由后文“烤肉宛”可知,此空开始阐述“烤”,由“事实上,解放之前的几乎所有汉字字典里,都没有‘烤’字”可知,是在描述“烤”字的历史,此字历史很短,相对于《说文解...
材料一:以下是某同学在历史课学习后的心得摘录: 人民为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯”的字样。革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹…这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。--摘编自《图说天...