1、规范班级行为:每个学生都带着自己的个性进入班级,不同个性决定了不同的行为方式,彼此的行为方式难免会相互冲突,通过班规,使得大家可以求同存异,和睦共存,在交流合作中共享规范学习和生活的快乐。2、引领班级风尚:学生三五成群就会有形成群体风气,要通过班规的引领,使之风向转正,营造乐学向善的班风。塑造班级文化。...
制定班规的意义。1.增强管理的科学性、公平性依靠班规管理班级,能使班级活动的开展及其奖惩。增强班级管理的科学性、公平性。科学管理的表现形式之一就是要研究规律而后制定制度。制定班规在班级中形成班级的最高权威不是班主任,而是规章制度,班中强调规则前，保持平等。2.保证班主任工作重心依靠班规管理,能...
班规概述及制定的意义一、概述“没有规矩,不成方圆。”班规是班主任管理工作有效实施的重要保证之一。制订有效实用的班规,可以使班级管理有章可循、有法可依,既能有效地调动学生的学习积极性,同时又能引导学生规范自己的行为。班级管理应该民主、平等,班规应由师生共同制订、共同遵守,以规范、约束和引导每一位班级成员...
与原版《规则》相比,试行版《规则》在制定校规校纪板块增加了有关班规制定的规定:“教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约,报学校备案后实施。”这一修改在道德教育层面具有积极意义,如果能以符合德育规律的、有创见性的形式在地方细则制定...
2.班规有利于增强学生的参与意识 著名教育家斯宾塞说过这样一句话:记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人。结合班级学生的实际情况,组织带领学生一起研制班规:明确班规的意义,全体学生参与,让每个人都成为“立法者”,征集“金点子”,制定可操作性、互制性、灵活性班规。这班规不...
制定原则及教育意义班规是班主任管理班级的依据,是形成良好班风的保障,是保证学生学习、克服不良习惯、促进其全面发展的有效抓手。我们在制定班规时,遵循了以下几个原则及教育意义进行制定。1、合法性原则。 班规班纪的制定绝对不能违背国家的宪法、刑法及民法等有关法律,因为教师和学生 3、首先是公民,我们的班规应该...
一、民主性原则 第一。制定班规前,班主任要引导学生认识到班级要靠制度来管理;认识制定班规的重要性和必要性:认识到班规要由全班师生共同来制定。第二,全班师生发表意见,班主任归纳汇总形成条款,让全班学生表决通过后,班主任引领学习班规条款,做到每个人心中有班规,让遵守班规成为学生的自觉行为。第三,...
班规，指中学生管理班级中采取的规章制度，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是中学生自我管理的重要制度。为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：思想和仪表 1.尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关...
卫生，纪律，时间