领域: 教育学/马克思主义理论 期刊 87.8% 会议 4.9% 专著 2.4% 其它 4.9% 总计 41篇 2006年成果数5 2013年被引量26 全部年份 全部类型 全部作者 按时间降序 教育学人风采——迈克尔·阿普尔 2022 - 王占魁,阿普尔审核 - 《现代教育论丛》 - 被引量: 0 收藏相关文章 论教育学的人格关怀 2021 - 王占...
我系王占魁老师基于华东师范大学通识核心课程《教育美学:发现文艺作品中的教育学》申报的两本教材,获得华东师范大学精品教材(成套)建设项目支持,其一是《教育美学:文艺的进路》,其二是《中国近代原创教育小说选》。 个人介绍 王占魁,华东师范大...
在20世纪初,如果说近代中国学者梁启超是在“救亡”的危机情势下,被迫站在政治学的视角借用“社会进化论”强调国家之间的竞争逻辑和强权尺度的话,那么,美国进步主义教育学家杜威则是把教育作为谋求社会进步的工具,提出了学校所负责的考察“社会进化”的三条标准:(1)一般人民的身体健康;(2)一般人民的经济充裕;(3)一...
培养“教师—学者”:重温威廉·巴格莱的教师教育哲学 文/ 王占魁 摘要:作为奠定“美国教育的基础”的四大教育哲学流派之一,巴格莱的要素主义早已为海内外教育学人熟知。然而,这个“要素主义创始人”的标签也极大地冲淡乃至遮蔽了他为改善美国教师教育所做出的理论贡献。在供职哥伦比亚大学师范学院之前,在20世纪三四十...
摘要:在“教育”的概念中,蕴含一种“培养人”或者“学以成人”的价值承诺,也包藏着一种“以人格影响人格”的价值逻辑。然而,在古代师道传统中,师生之间的“垂直权力关系”所蕴含的教育者的“免检人格”,在近代以来师生之间所追求的“民主平等关系”转换中遭遇挑战:它在成为一些教师将其教育工作“去道德化”的“护...
通讯地址: 上海市中山北路3663号华东师大教育学系(200062) 研究方向 教育基本理论与教育哲学。 社会兼职 教育部重点文科基地“基础教育改革与发展研究所”研究员; 中国教育学会中青年教育工作者委员会理事; Universal Journal of Educational Research (reviewer)。
教育学博士;华东师范大学教育学部教育学系教授教育部人文社科重点研究基地“基础教育改革与发展研究所”研究员;基教所“办学精神与教学特色研究中心”(暨培育基地)主任;中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事;中国教育学会教育哲学研究分会理事; 图片· ···(全部 0 张·上传照片) 最近的...
作为奠定“美国教育的基础”的四大教育哲学流派之一,巴格莱的要素主义早已为海内外教育学人熟知。然而,这个“要素主义创始人”的标签也极大地冲淡乃至遮蔽了他为改善美国教师教育所做出的理论贡献。在供职哥伦比亚大学师范学院之前,在20世纪三四...
教育学“没用”标志:面对学生和教科书的时候,想不起来教育的理论可以有关联,不知道突发情况可以有教育学的指导。今天来干嘛?不知道什么病不会有药方。要疗伤先要知道什么病。 一切哲学都是从概念开始的,概念起源于观念。观念差别很大,一旦变成了概念,人就会追求确定性,说服力,权威性。如果是观念印下来就是宗教、洗...
快乐教育理念创始人英国教育学家、哲学家和社会学家斯宾塞的教育代表作 作者:(英)斯宾塞著;王占魁译出版社:中国轻工业出版社出版时间:2016年12月 手机专享价 ¥ 当当价降价通知 ¥28.00 定价 ¥42.00 配送至 北京市东城区 运费6元,满49元包邮