台北縣深坑國小教學單元計劃天生我才必有用 設計者 姓名 張家碧、張雅惠、高禎苑 email 學校 深坑國小 地址 深坑鄉文化街45號 教學單元概覽 教學單元名稱 天生我才必有用 課程引導問題 核心問題 我聰明嗎?「我聰明,別人也聰明」?如何發現自我智能? 單元問題 什麼是多元智能?八種多元智能是什麼?不同的智能在...
健康‧尊重‧關懷‧責任‧創新台北縣深坑國小TEL:2662-4675FAX:26625808(222)台北縣深坑鄉文化街45號TaipeiCountyShenkengElementarySchoolhttp://.tskes.tpc.edu.tw教育部自然生態學習網濕地生態探索組蓋斑寶寶濕地生活實紀錄蓋斑寶寶的孵化簡報製作:深坑國小教學團隊健康‧尊重‧關懷‧責任‧創新台北縣...
天小 天生生我我才才必必有有用用 張家碧、張雅惠、高禎苑 深坑國小 深坑鄉文化街 45 號 天生我才必有用 我聰明嗎 「我聰明 別人也聰明」 如何發現自我智能 1. 什麼是多元智能 2. 八種多元智能是什麼 3. 不同的智能在生活中有什麼不同的展現 4. 每一個人都只擁有一種智能嗎 5. 如何去辨別自己...
本研究採協同行動研究方式進行,以台北縣深坑國小永續校園生態景觀池為場域,與在地教師共同規劃課程,經過專家審核後進行教學,研究對象為教育部攜手計畫學童,以半個學年八次的活動,探討兩學習策略如何運用於環境教育教學.利用教師訪談,學生訪談,教學觀察紀錄,文件資料等方式進行質性資料蒐集與分析.本研究發現(一)流水...
台北縣深坑國小.doc,台北縣深坑國小 教學單元計劃天生我才必有用 設計者 姓名 張家碧、張雅惠、高禎苑 email 學校 深坑國小 地址 深坑鄉文化街45號 教學單元概覽 教學單元名稱 天生我才必有用 課程引導問題 核心問題 我聰明嗎? 「我聰明,別人也聰明」? 如何發現自我智能
首步先針對人格特質及工作倦怠進行相關文獻的收集,再以新北市深坑國小的七十名正式教師為研究對象進行問卷調查,選擇十二位與研究者熟稔的對象進行半結構式訪談,以瞭解國小教師的人格特質與工作倦怠現況及相關情形,研究發現歸納出以下結論: 一,人格特質 (一)教師情緒穩定性與性別無關,而是歲月與經驗磨練出情緒穩定性....