本课学习以举办“中华传统文化展”为言语实践场域,既对接本单元综合性学习活动内涵,又进一步激活学生“文化之旅”,促使学生靶向圈划、融情趣读、入境介绍,达成单元双要素的和谐共振。我认为此课教学有三点值得大家揣摩: 第一,本课信息量大,语文要素如何...
诗歌是语言的艺术,语言凝练跳跃、语意丰富开放,尤其是重视意象的运用。如何使本课的教学逻辑遵循学生诗歌阅读的认知心理机制,同时融合本单元的语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”,是整堂课的基本考量。我们可以在课中看到,学生在老...
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浙江教研网天天公开课 天天教研 在我们实小,有这么一道风景:天天,上完课走进办公室,大家放下教材开口的第一句话总是:“今天,这课上得咋样?”“哎,这课我发觉这么处理更加好。”……上完课,聊聊课堂上的得和失已经成了我们每个实小人的生活方法。你看,倪校长端着茶杯顾不上喝口茶,却激动得手舞足蹈发表高...
1 导读:就爱阅读网友为您分享以下“公开课教研反思”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to的支持! 东北寺小学英语教研反思 谷晓芳 上周在北漳小学参加了英语教研,有我和新乡小学做课。同行们提了好多不错的教学建议,收获颇多,感慨颇多。教研的主题是“小学英语教学设计的有效性”,也就是怎样的教学设计才能让学生...
16、《植树问题》小学数学名师优质课视频-吴正宪 17、小学数学观摩课《用除法解决问题(植树问题)》(浙江省教研室“天天公开课”项目) 18、宁波市小学数学微课视频《植树问题》 19、小学数学《用除法解决问题(植树问题)》教学视频,浙江省教研室“天天公开课”项目 20、人教版五年级数学上册《植树问题》课堂实录切换...
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