6下4.1 小学(苏教版)科学实验六年级下册第四单元第一课13.洁净的水域—模拟污水和固体废弃物是怎样从陆地进入水域的关注我科学路上不迷路, 视频播放量 1571、弹幕量 0、点赞数 2、投硬币枚数 3、收藏人数 24、转发人数 56, 视频作者 天空牛科教官方账号, 作者简介 关注我
《洁净的水域》是新教材苏教版(2017)小学科学六年级下册第四单元《理想的家园》的课文。本课带领学生关注身边水域的污染与保护问题,帮助学生建立起“水域”和“污染”的概念。让学生清楚了解洁净的水对生命的重要性,从而引起学生对水资源的关注,增强青少年对于守护周围水环境的责任感。二、说学情 对于六年级的...
3.洁净水域的重要性; 4.保护和治理水域的方法及措施,如污水处理、水质监测、生态修复等; 5.学生通过实验和观察,了解水质的简易检测方法。核心素养目标1.科学探究:培养学生观察、实验、记录和分析水质变化的能力,通过实践活动,增强学生对科学探究的兴趣和好奇心。 2.环保意识:提高学生对水域污染问题的认识,引导学生关...
《洁净的水域》是苏教版六年级下册第四单元的一课。这一课的主要内容是让学生了解和掌握水资源的保护和水体污染的防治方法。通过本节课的学习,学生能够了解水的重要性,认识到水资源的宝贵和保护水资源的必要性。教材中包含了丰富的探究活动,旨在培养学生的实践操作能力和科学探究精神。 二.学情分析 六年级的学生已...
4.13洁净的水域(教案) 六年级科学下册 (苏教版)核心素养目标※通过讨论,能根据观察到的现象区别洁净的水域和受到污染的水域。※能指出造成水域污染的原因,举例说明被污染的水会造成哪些危害。※通过模拟实验,解释污水和固体废弃物是怎样进入水域的。※通过案例分析,归纳概括人们治理水域污染的方法。※认识到治理水域...
苏教版小学科学六年级上册第四单元苏教版小学科学六年级上册第四单元 理想的家园理想的家园13.洁净的水域8080年代的运河年代的运河以前的运河以前的运河是什么样的?是什么样的?生活在河边生活在河边的人在干什的人在干什么?么?实验一:对比运河水和自来水实验一:对比运河水和自来水运河水运河水自来水自来水颜色气味浑...
13.洁净的水域班级姓名一、选择题。1、下列()不是形成水域污染的原因?A.直接排放工业废水B.直接排放生活污水、粪便C.雨污分流D.农药、化肥等随着雨水流入水域2、地面的固体废弃物是通过()进入水域的。A.地下水B.随着雨水冲刷和地表径流3、去除水域中的固体废弃物的方法不包括()。A.沉淀B.打捞C.分解D.过滤4...
实验:模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域实验材料:裁剪过的塑料瓶、食用色素、湿泥土、泡沫、一次性手套、装有水的洒水壶实验:模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域思考:如何去除实验水域中的固体废弃物(泡沫屑)?1.在塑料瓶底部倒入少量的洁净的水。2.在塑料瓶的斜坡上端铺一层湿泥土,用手轻轻压实,在土壤上面滴5...
1.丰富多彩:洁净的水域教学可以让孩子们在自然界中亲近大自然,感受生命之美,体验到自然景观所带来的愉悦和快乐。 2.增强环保意识:通过亲身体验和实践活动,孩子们可以更加深刻地理解环保意义,并且从小就形成环保意识和责任感。 3.促进健康:洁净的水域教学可以让孩子们接触新鲜空气和阳光,增强身体素质和免疫力。 二、...
解析 颜色、气味、透明度、漂浮物、水生生物、水中气体 【详解】 我们可以从颜色、气味、透明度、漂浮物、水生生物、水中气体等方面观察、对比,来区别洁净的水域和受到污染的水域。可能造成水域污染的原因有:直接排放工业废水;直接排放生活污水、粪便;农药、化肥等随着雨水流入水域;随意向水体倾倒固体垃圾。