当然每个学校民法学的课程设置不一样,一些学校可能会根据老师来设,老师多就多设一点民法课,老师少就少设一点民法课。所以,假设在理想状态之下,民法课程在法学课程体系中有多重要,民法就有多重要。 这也可以进一步回应“为什么要学好民法”这个问题,而且稍微往前推进一步,让大家...
朱庆育(1973-),南京大学法学院教授、博士生导师,法典评注研究中心主任。研究领域主要集中于民法学、法学方法论、德国近现代民法史与法律哲学。曾获中国政法大学优秀教师特别奖(2010年)、优秀教师奖(2013年)。第四届(2011年)与第五届(2013年)中国政法大学“最受...
1.在德国民法典的五编制之后,民法典的体例其实都是沿着两条线索,一条是以法国民法典为代表的模式(人法、物法、取得财产的方法),另一条是以德国民法典为代表的模式(总分则编制、物债二分)。其他的法典都没有太多体系上的新创,只是从法国民法典和德国民法典中提取了一些因素,虽然有自己的特点,但在本质上都属于...
一、总则的名实之感:如何理解民法典总则编的形式逻辑与实质功能? 二、权利限制的隐忧:如何看待诚信原则与禁止权利滥用原则的关系? 三、权利能力的反思:如何应对自然人与团体权利能力概念及其突破? 四、行为能力相对化:如何设置未成年限制行为能力人自由行为界限?
《民法学:朱庆育》由渔家傲_ad创作,目前已更新18个节目,包含17 法律行为的附款、效力瑕疵、代理、16 法律行为2、15 法律行为1、14 权利2、13 权利等内容。用声音分享人类智慧,用声音服务美好生活,更多好内容尽在喜马拉雅。
来源:《民法总论》第⼀章 ⺠法基础 ⼀、“⺠法”的语源 了解语词构形演化与意义流变,可为理解概念提供有益的历史视⾓。 (⼀)⻄⽂ “⺠法”源于罗⻢法上的ius civile。 罗⻢私法曾被三分为⾃然法、万⺠法与市⺠法,其中,⾃然法适⽤于包括⼈在内的⼀切⽣物,万⺠法系⼈...
故意告知虚假情况,或者负有告知义务的人故意隐瞒真实情况,致使当事人基于错误认识作出意思表示的,人民法院可以认定为民法典第一百四十八条、第一百四十九条规定的欺诈。 第22条 以给自然人及其近亲属等的人身权利、财产权利以及其他合法权益造成损害或者以给法人、非法人组织的名誉、荣誉、财产权益等造成损害为要挟,迫...
朱庆育:武侠小说里的民法原理 作者| 朱庆育,南京大学法学院教授,博士生导师 来源| 秉轩法苑 原标题 | 朱庆育:笑傲江湖田伯光拜师 1 “重然信诺何以竟成江湖反派的阿基里斯之踵?诉诸武力者是否因其位列正派而天然正义?” 衡山派第二高手刘正风突然决定金盆洗手、退出江湖。群雄闻讯,蜂拥而至。恒山派小尼仪琳随师父...
(二)以自然人为模型【民法观念中的人必然是以自然人为规范模型,法人作为人,并不蕴含自然人原初的伦理意义,意义仅在于团体具有权利能力,能够作为法律效果的归属主体。法律行为的效力要件,凡举行为能力、意思表示真实、意思表示自由等方面,莫不以自然人为出发点。公民是政治学概念,将之用于私法,意味着在私法中渗入政治...