整本书阅读可行策略整本书阅读可行策略【摘要】“整本书阅读”是近年语文教研的热点话题,2017的《普通高中语文课程标准》将“整本书阅读与研讨”作为一个学习任务群纳入高中语文课程体系中,其重要性不言而喻,基于此,笔者从整本书阅读策略角度阐述一些可行方法。 【关键词】整本书阅读;教学;策略 《语文课程标准》...
高中语文整本书阅读教学论文。整本书阅读混合教学模式的探索与设计——以《苏东坡传》为例 一、开展《苏东坡传》整本书阅读的必要性 (一)基于学科核心素养的建构 1. 语言建构与运用 2. 思维发展与提升 3. 审美鉴赏与创造 4. 文化传承与理解 (二)基于作品本身的阅读价值 ...
阅读素养语文教学核心小学 初探核心素养下小学语文整本书阅读教学摘要:整本书阅读是核心素养下语文学习的根基,部编教材中根据学生年龄特点推荐书目大都是文学名著,这些书大都篇目长,人物多,小学生读起来比较费精力。在语文教学中,开展整本书阅读更有利于培养学生的思维的整体性、知识的系统性,更有利于学生阅读能力的发...
阅读教学高中语文电子阅读乡土 高中语文整本书阅读教学研究摘要:随着新课标改革的推进,整本书阅读与研讨被列入高中语文学习任务群之一。作为新教材的亮点之一,其对比单篇或单元的教学也更具挑战性,要求学生读《乡土中国》和《红楼梦》两本书。本文在这个基础上对高中整本书阅读教学中可能存在的问题进行了探讨,并给出...
一、整本书阅读教学问题分析1.如何选择阅读素材结合当前小学语文课堂教学的现状来分析,教师在对学生进行整本书阅读教学的过程中,对于如何选择教学素材方面存在有一定的认知不足。特别是针对于整本书阅读工作的开展状况来分析,教师普遍认为学生的学习时间较为宝贵,将大量的时间“浪费”在整本书阅读上,不仅无法提升学生...
初中语文“整本书阅读”教学的困惑与思考摘 要:整本书阅读,对于初中语文老师来说是一个新概念,以前只在高中语文教学的研讨才提及。在初中语文教学中,对“整本书阅读”进行了一些有益的探索。关键词:整本书阅读,阅读教学,阅读引 言:在整本书阅读的教学中,面对新兴的教学理念,曾经有过教学中的困惑和问题,也有阅...
浅谈小学阶段如何进行整本书的阅读教学初识整本书阅读,是新课程标准中提出培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料这一要求。这段话的重点在读整本的书,那么如何进行整
1.【期刊论文】小学语文教学中的整本书阅读教学研究 期刊:《课堂内外·教师版》 | 2021 年第 007 期 摘要:阅读是小学语文教学中的重要板块,也是学生学习其他板块知识的基础及前提.学生只有打下扎实的阅读基础,才能够更好地完成其他板块的学习任务.教师需要强化对学生的阅读指导,积极构建高效阅读指导课,将学生的换...
本文是一篇教学论文,本研究的研究方法主要是文献研究法、调查研究法、课堂观察法、个案研究法,基于个案探索,研究高中的整本书阅读教学。 一、整本书阅读教学概述 (一)整本书阅读相关概念界定 1. “整本书”概念界定 对于“整本书”的概念界定,不同研究者有不同的看法。余党绪认为,“整本书阅读”中的“书”,...
本论文将探讨如何设计和实施整本书阅读教学,以提高学生的阅读能力和阅读理解水平。 第一部分:引言 整本书阅读是指学生阅读并理解一整本书的过程。与片段式阅读不同,整本书阅读可以帮助学生建立良好的阅读习惯和思维模式,培养他们的批判性思维和分析能力。 第二部分:整本书阅读教学设计的目标 1.培养学生的阅读兴趣...