以学生利用课内课外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主,不以教师的讲解代替或约束学生的阅读与思考。教师的主要任务是组织学习,提出专题目标,引导深入思考、讨论与交流。教师应以自己的阅读经验,平等地参与交流、讨论与答疑。教师应善于发现学生阅读整本书的成功经验,及时组织经验交流分享。应善于发现、保护和支持学生...
阅读教学最好是以自主阅读为主的教学思路去组织进行，首先布置教学任务，提出让学生进行思考的阅读问题。让学生进行自主阅读，然后对问题进行讨论，接下来在展现问题的答案，再由老师来进行总结。整本书的阅读在于一个整体，不同于一篇课文的教学，学生阅读了一本书，留下些什么印象，感受到什么，是非常重...
以此为起点,指导学生阅读整本书,才会有据可依、有章可循。 整本书阅读教学设计的原则要凸显“语文性”,努力开发整本书阅读课程。“语文性”的原则就是突出语文最核心的素养之一——语言的运用。为学习语文而开展的整本书阅读应重点关注两点:一是以掌握整本书阅读方法为重心的发展性阅读。二是为实现一定的目的和...
初中整本书阅读教学应以学生的自主阅读活动为主。自主阅读活动介绍：自主阅读活动是指学生在教师的指导下，自主选择阅读材料、制定阅读计划、安排阅读时间、进行阅读思考和总结的一种阅读方式。这种阅读方式注重学生的主体性和主动性，鼓励学生自主探索、独立思考，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。自主阅读活动的...
以此为起点，指导学生阅读整本书，才会有据可依、有章可循。整本书阅读教学设计的原则要凸显“语文性”，努力开发整本书阅读课程。“语文性”的原则就是突出语文最核心的素养之一——语言的运用。为学习语文而开展的整本书阅读应重点关注两点：一是以掌握整本书阅读方法为重心的发展性阅读。二是为实现...
分享回复赞 大名教育吧 吾是琦儿 初中语文教学论文:关于阅读教学阅读教学应在教师的引领指导下,以学生的自主阅读为主线,以发展语文综合阅读能力为主旨,在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上,借助各种常用的阅读技能来展开。具体要求是:①美文美读,要... 分享回复...
在“新课程与名著阅读”的主题研讨会上,教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏、吉林省教育学院教授张玉新分别做了题为《语文老师要当“读书种子”》《整本书阅读与核心素养的提升》的主题报告。温儒敏教授在报告中指出,语文课要把读书当作头等大事。语文老师当好“读书种子”,是一种理想,一...
但随着生活条件愈发优渥,劳动逐渐远离学生的生活,也成为教学体系的短板。虽说“德智体美劳”的育人标准十分明确,但“劳”的份额微乎其微。现实中,“下了课就上网”“四体不勤五谷不分”的孩子不在少数。统计显示,中国小学生平均每天劳动时间只有12分钟。②___。 劳动,不是一种简单的形式,而应是...
教师的主要任务是组织学习，提出专题目标，引导深入思考、讨论与交流。教师应以自己的阅读经验，平等地参与交流、讨论与答疑。教师应善于发现学生阅读整本书的成功经验，及时组织经验交流分享。应善于发现、保护和支持学生阅读中产生的真知灼见。“平等地参与交流、讨论与答疑”，这就是“教”的方法。按照“...