1、整本书阅读教学心得体会反思(共7篇) 第1篇:整本书阅读心得体会书 香百味-中小学校长教师读书工程整本书阅读心得体会姓名:杨吉媛 学校:西固城第二小学 书名:做一个优秀的小学数学教师 出版社:科学出版社 作者:华应龙看完了做一个优秀的小学数学教师这本书,仔细品味每一位家的成长故事,无不都透露着一个美丽...
在学习任务二中,我引导学生在理解四章核心概念的基础上,先用最简洁的语言概括每章主要内容,再进一步思考四章之间的内在关联及其与本书标题《乡土中国》的必然联系。 8-11章内在关联及其与全书联系 整本书阅读不仅仅是要求学生读通、读懂...
高中语文整本书阅读的教学反思与建议-以《乡土中国》为例Summary:随着教育改革的不断深入,整本书阅读成为高中语文教学改革的重要方向,新课程标准中对于整本书阅读也提出了明确要求,可以看出整本书阅读在高中语文教学中的价值。高中语文整本书教学过程中存在较多问题,很多高中学生对于阅读兴趣不高,除了课堂中阅读教材中...
教师在整本书阅读教学过程中应科学制定阅读计划,阅读规划指导下学生开展阅读,可保证整本书阅读顺利推进。例如:《乡土中国》整本书阅读开始前,教师可以引导学生阅读书籍,通过目录标题、章节等进行分析,帮助学生了解整本书内容和阅读难度。之后,教师确定整本书阅读时间,将学生分成不同的小组,小组学生自由安排阅读计划,在...
面对新的内容新的编排结构新的教材理念新的课标理念,我们是跌跌撞撞探索的第一届。尤其是整本书阅读的教学,以前并未认真思考和系统实践过,新的开始,当把阅读作为学习内容来实施时,确实需要学习、完善、反思、总结的还很多很多。 每一个新的开始我都付诸了认真的思考和实践,尽管还有太多不成熟太多需要改进的地方。
我就很难引申到他们对“总有一天会长大”的理解,备课和孩子们的学情不能接轨。因此学校真实的教学情境,是整本书阅读的当务之急。通过自己上课反思,我有如下思考和困惑: 整本书阅读“整”的策略要制定整本书阅读“整”的教学目标,这和文本精髓。首先引领学生通读全书,从关注阅读自己感兴趣的部分,到把握书中完整...
《红星照耀中国》整本书阅读方法探究教学反思 《红星照耀中国》是部编版八年级上册的必读名著,也是这次整本书名著阅读竞赛课我选择的课题。《红星照耀中国》 是一本纪实性文学作品,读起来不至于枯燥无味,但是并不是很有趣味性。那么该如何去构建这个文本的整体性的阅读框架呢? 为此,我特意设计了几个环节,活动一:红...
周五上午第一节,我在全校语文老师面前展示了《童年》整本书阅读分享交流课,第一次讲这样的课,是摸着石头过河,虽然课前精心准备,但仍然是瑕疵多多,为了进一步提高教学水平,我进行了深入的反思。 亮点 1.人物关系巧梳理 怎样有条理地整理自己读书的收获?我课前引导学生们围绕着书中的人物关系进行了梳理,整理成了思维...
许晓芝论语阅读反思教学正方 以目标为导向在小组交流中理解与传承经典——《论语整本书阅读》教学反思许晓芝一、《论语》在当今教学中的意义随着部编教材的推广使用,文言文的阅读与教学再次进入教师与学生的眼中。而中高考改革精神及课标要求都明确指出:能阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文。
2023年9月7日的午会课上,我在全班面前从头到尾完整地读完《第一天上学》这个故事,算是正式把《马鸣加成了小学生》带到一(2)班孩子们面前,也拉开了本班“大声读”活动的序幕。 由于马鸣加的第一篇故事就博得了孩子们的好感,反响热烈,他们的积极性带动了我的情绪,基本做到了一天读一篇马鸣加的故事。有一天我没...