人本主义的发展理论认为，可以依据人的两种潜能来描述人的发展：一种潜能是人具有成长或实现的能力，另一种潜能是人具有建立与别人协调的或整合的相互关系的能力。人的发展可以根据这些潜能日趋实现和整合的阶段来理解，根据自我相应得到更多的实现和整合来理解。人本主义的发展理论起源于三种哲学思想体系：人...
现代教育技术与思想政治课的整合研究——基于建构主义的视角 教学模式是在一定的教学思想,教学理论和学习理论的指导下,在某种特定的环境中形成的.建构主义强调学习者的主动性,试图实现学习成果广泛灵活的迁移.这一观点对转交传统... 刘聪颖 - 《重庆工贸职业技术学院学报》 被引量: 0发表: 2013年 ...
我们认为在建构主义学习理论中,这是一种“同化”的过程,具体是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称“图式”)中,即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程,它是认知结构数量的扩充(图示扩充)。 “总指挥同志,我奉命执行中国首次载人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,...
2021-03-13 12:10:5304:0556 所属专辑:弗洛伊德主义新论|第二卷 猜你喜欢 3980 客体关系入门 by:坚持心理 316 客体关系入门 by:艳阳心理 1227 客体关系入门 by:安四小姐 1270 客体关系入门 by:辛明心理咨询 4.6万 客体关系入门 by:心智塬心理 3492 ...
职业共同体:今日中国社会整合之基础--论杜尔克姆主义的相关理论 剖析了杜尔克姆和新杜尔克姆主义的社会整合与职业共同体思想,认为,我国当前遇到的社会解组、社会失范问题,与杜尔克姆当年遇到的问题相似.杜尔克姆当年开的药方是:重建社会共同体,实现新的社会整合.本文探讨了,在中国如何培育新的社会共同体以推进中国新的社会...
关键词教育管理科学主义人文主义伦理主义理论导向从中小学教育管理发展的历史来看,无论古今中外,不同的研究者在研究教育管理的理论与实践时,总会采取不同的理论观点和独特的研究方法,在批判、继承、交流、整合的基础上,形成了各种各样的教育管理理论和...
中小学教育管理改革的理论导向——科学主义、人文主义和伦理主义的整合摘要不同的理论观点,既影响着教育管理理论的研究,也会在管理实践中形成不同的管理模式和管理风格,也直接影响教育管理改革的发展方向。在当今世界,科学主义、人文主义和东方伦理主义形成了影响世界教育管理理论与实践的三种理论思潮。三种理论在相互攻讦...
在20世纪90年代，文学作品着重表现了现代都市生活，由于与现实社会的发展保持一定的“同步”关注，作品往往重新被“现实主义”理论整合。例如“新写实”在20世纪90年代的发展，“新状态”、“新体验”、等命名，都显示了这种取向。
对的。建构主义强调教学不是通过教师向学生单向传递知识就可以完成的，知识也不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和教学伙伴）的帮助，利用必要的教学资料，通过意义建构的方式而获得的。
A. 新时期党的军事指导理论是中国特色社会主义理论体系的主要组成部分 B. 新时期党的军事指导理论是马克思主义军事理论中国化的最新成果; C. 新时期党的军事指导理论是指导新世纪新阶段军事实践的理论指南 查看完整题目与答案 【多选题】马云在创业中整合的资源有( ) A. 阿里巴巴 B. 支付宝 C....