写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课,还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知...
1、备课标：备课要体现新课标理念，落实知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观。2、备教材 （1）正确把握教材的内在联系 安排教学内容要把握教材的编排体系，明确编排意图；既要注意沟通学生已有知识与新知识的联系，又要沟通同一知识领域的知识之间的纵向联系，形成符合学生认知水平的、具有结构...
在教师招聘面试试讲考场,备课时需要写一份简案,注意,如果备课时间非常短,在40分钟以内,此时不写逐字稿,也不需要写常规的教案,可以适当调整格式写成简案,写出基本的教案框架,内容在保证能看懂大概思路的基础上,尽量减少文字,新授环节体现教学方法,展示引导性问题,和学生预设问答即可。以小学数学面试试讲简案为例,给大家...
②我好想出去看星星,只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。 ③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的,偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差,越差越怕,渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子,不幸被潘老师抓住,狠批一通。最后...
从此,他认真备课,努力教学,还从汉堡买了书来,高高兴兴地送给高斯。 老师的态度转变了,他热心帮助高斯,使高斯对算术产生了很大的兴趣。 1.联系上下文,写出下列成语的意思。 (1)穷乡僻壤: (2)大材小用: 2.高斯计算出老师题目的思路是怎样的?用“ ”在文中画出来。 3.文章主要写...
答案(1)本题考查文章情节和人物心理梳理。根据原文第③段“我逃课跑去山上挖蝎子,不幸被潘老师抓住,狠批一道。最后,他脸一沉,说:‘检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸,晚上在我这里补课”可知,与“我”内心害怕不安相关的情节是“我”逃课被捉,潘老师罚“我”写检查。根据“裤腿挽得老高,裤...
(5)本题考查文章理解分析。ABD.正确;C.有误,节俭“有时候批作业、备课晚了,他就直接睡在办公室”分析,表现了潘老师工作认真负责。故选:C。答案:(1)②亲近;③冒雨来上课 心疼(2)B(3)细节 写出潘老师冒着大雨为学生上课,表现了潘老师对工作认真负责。(4)表现了潘老师对“我”的关爱,“...
答案(1)本题考查在选词填空的能力。“磨磨蹭蹭”意思是行动迟缓,做事拖拉。“老老实实”意思是诚实;规矩。“聚精会神”意思是形容集中精神,专心一意。结合语境推断,“我”因为没有写好检查而感到害怕,不想进办公室,“磨磨蹭蹭”更能表达“我”当时的心理。根据语境“潘老师不在,我松了口气,...
答案(1)本题考查梳理情感脉络的能力。由第①至③段中“个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的”“我越学越差,越差越怕”“我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室,准备挨批”等语句可得出:“我”惧怕潘老师。由第⑨段中“那堂课,我无心听讲,一直盼望着下课铃快些响起”“我都能感...