支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是:() A. 搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、效果评价 B. 创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、应用 C. 搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、应用 D. 创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价 ...
百度试题 题目支架式教学策略是指通过脚手架的支撑作用,不停顿地把学生的智力从一个水平提升到另一个更高的水平,其主要包括三个步骤,它们分别是( )、( )、( )。 相关知识点: 试题来源: 解析 搭脚手架;进入情境;独立探索 反馈 收藏
支架式教学策略由以下五个步骤组成:A.进入情境、搭脚手架、自主探究、协作学习、效果评价B.搭脚手架、进入情境、协作学习、自主探究、效果评价C.搭脚手架、进入情境、自主探究
该策略通过提供适当的指导和支持,促使学生主动参与学习过程,发展自主学习的能力。 支架式教学策略的核心是根据学生的学习能力和认知发展水平,提供适当的学习支架,引导学生逐步掌握知识和技能。这种教学策略可以帮助学生建立自信心,提高学习动力,培养积极的学习态度。 在支架式教学中,教师起到了重要的指导和激励作用。教师...
支架式教学策略还强调学习任务的合理性和适应性。教师应该根据学生的学习水平和兴趣,设计具有挑战性但可达成的学习任务。这样一方面可以激发学生的学习兴趣和动力,另一方面又不会让学生感到过于困难和沮丧。通过合理的学习任务设计,学生可以逐步建立自信心,提高学习效果。 支架式教学策略还强调学生与教师之间的合作和互动。
支架式教学策略是通过较为复杂的问题建立支架式概念框架,使学习者自己沿着教师所提供的“脚手架”不断前进,从而完成对复杂概念意义建构的一种教学策略。建构主义提出,当学生面对新的学习任务时,教师应该用直观的教学方法给学生做出示范。一旦学生的能力有所增强时,就应当逐渐减少指导的数量。教师在学习中的作用就像“脚...
支架式教学策略来源于苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论,是指 “应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptual framework)。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入”。
百度试题 题目【简答题】支架式教学策略的步骤 相关知识点: 试题来源: 解析 搭脚手架;进入情境;自主探究;协作学习;效果评价 反馈 收藏
支架式教学策略案例范文第1篇 关键词: 高中化学课堂教学支架式教学模式 应用形式 支架本来是建筑学的术语,就是人们通常所说的脚手架。运用到教育学中,顾名思义,支架式教学就是指教师和学生在教学活动中为学习者提供帮助。研究证明,在高中化学教学中运用支架式教学模式,对学生的自主学习能力、协作学习能力、实验探究...