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36.学前儿童掌握实物概念的特点 1.3万2022-03 3 37.学前儿童计数能力的发展 1.1万2022-02 4 38.学前儿童推理的发展 1.2万2022-03 5 39.错误信念任务 1.1万2022-02 6 40.学前儿童言语的形成 1.1万2022-03 7 41.学前儿童语言形式的发展 1.1万2022-03 8 42.学前儿童语言内容的发展 1万2022-03 9 43.学...
这篇文章,我们来详细介绍一下日语熟练掌握程度标准JFS的特点之一:交流所需的能力之树。 JFS把用语言进行交流的能力,比喻成是一棵樱花树,用树干,树枝,树根,还有樱花花朵,来分别表示不同的内容。 来自于JFS官网https://jfstandard.jp/summary/ja/render.do 三个主树干,分别表示输入(「受容」),输出(「産出」),...
第五,数学阅读以获取知识、掌握知识点为主要目的,不能纠结于题目形式与具体描述内容。 正因为这样一些特点,教师指导学生进行数学阅读,要把握启发诱导、不代替分析、不直接作答这一原则.培养学生阅读数学的能力,要从“扶读”阶段到“解读”阶段,最终到达“放读”阶段.从引导性阅读--指导性阅读--阅读与思考--阅读与...
关于掌握目标者的特点,下列说法错误的是A.掌握目标者持有能力实体观B.掌握目标者希望通过学习提高自己的能力C.掌握目标者根据自己是否取得进步评价自己的学习结果D.掌握目标
竞思心理认知训练,就是从孩子的日常习惯、兴趣等入手,帮助孩子更为科学的掌握学习方法,合理规划安排任务,告别低效学习。 训练过程由竞思老师全程紧跟,给孩子一个良性指导,通过一些辅助训练或技巧,逐步帮助孩子养成良好的自我管理能力,让学习更高效,有效提升孩子知识点记忆,保障孩子在考试过程中正常发挥,考出好成绩。
参考答案:儿童对概念的掌握受其概括能力发展水平的制约。幼儿掌握概念的基本特点是:①以掌握具体实物概念为主,向掌握抽象概念发展。幼儿最初掌握的概念大多是日常生活中经常接触的各类事物的名称。这类概念的内涵往往可以被感性材料清楚地揭示出来,所以幼儿掌握实物概念比较容易。概念分为上级概念、基本概念、下级概念三个...
()是指个人在掌握自己职业兴趣、爱好、特长的前提下并认真分析自己性格、能力、特点和内外部环境因素的基础上,结合自己所学专业及知识技能结构,以实现个人发展的成就最大化为目的而做出的行之有效的安排。 A.个人职业生涯设计B.学业设计C.职业设计D.学业规划 点击查看答案进入小程序搜题 你可能喜欢 企业制定战略的...
所属专辑:幼师考试|《保教知识与能力》考题解析 喜欢下载分享 用户评论 表情0/300发表评论 暂时没有评论,下载喜马拉雅与主播互动音频列表 1 简答题12(选择和确定单元主题活动中的主题影响因素有哪些?) 1782020-04 2 简答题11(幼儿掌握概念的主要方式和特点) 1212020-04 3 单选题10(建构主义者对教师的角色解读) ...
历史思维能力强的领导干部能够把握事物发展每个阶段的相互联系,抓住人们在事物发展过程中独特的心理特点,最终作出科学有效的决策。 3.辩证思维就是要用联系和本质的眼光来分析问题,以防止表面和孤立地看待问题。领导干部运用辩证思维来想问题作决策,就是要关注事物之间的互相制约、互相影响、互相渗透,遵循从现象到本质、...