我要把掌声送给 ,因为 。 1、学生齐读句子 2、先同桌互相商量,然后指名交流 掌声教学设计一等奖第 3 篇 【教材简析】 本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声, 在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们:人人都需要掌声, 尤其是当身处困境的时候;...
教学目标:1、会认10个生字,会写13个生字,正确读写:掌声、文静、愿意等词语。 2、正确,流利,通过抓关键词来体会英子在2次掌声前后的内心情感,并用朗读表达,即有感情的朗读课文。 3、在理解课文的基础上,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重点:引导学生...
2018部编版:《掌声》优秀教案 优质课2024-01-05 掌声教学设计一等奖人教版掌声教学设计_图文2024-01-05 部编版三年级上册《掌声》名师教案2024-01-05 部编版三年级上册语文《掌声》教学设计2024-01-05 最新人教部编版三年级上册语文《掌声》优质教学设计2024-01-05 ...
《掌声》的教学设计一等奖 《《掌声》的教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 1、《掌声》的教学设计一等奖 阅读点津 “上帝创造了有缺陷的人,让人间的爱能在那里显现。”这是一位残疾的阿姨说过的一句话。同学们,其实在我们的身边经常会出现一些有残疾的人,他们的世界...
掌声优秀教学设计 掌声教学设计一等奖掌声优秀教学设计【教材简析】本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的鼓励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们:人人都需要掌声,尤其是当身处困境的时候;要珍惜掌声,同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。全文共7...
29 掌声小学语文人教2001课标版 1教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解掌声给英子带来的变化,读出人物内心情感。。 2、引导学生抓住关键词、句、段,深入理解课文,懂得课文中两次“掌声”的含义。 3、学会尊重、关爱别人。特别是给身处困境的让鼓励与帮助。
《掌声》教学设计(设计一) 天津市北辰区天穆小学安同环 一、教学目标 1.引导学生认识“麻、症”等十个生字,会写“愿、姿”等十三个生字。正确读写“掌声、鼓励、热烈”等词语。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。抓住人物的语言动作等描写体会人物的内心情感。 3.理解课文内容,知道人与人之间都需要关...
二、教学准备 预学单,PPT,微视频,拓展练习单《哑谜》《语文作业本》。 三、教学过程 (一)游戏导入,引出课题 1.做游戏,猜心情。 (1)通过观察老师的神态、动作,猜测老师的心情。 (2)通过观察同学的神态、动作,猜测同学的心情。 2.板书课题,学习生字“掌”。 在同学们的掌声中,老师和同学由表演前的胆怯、不...
引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 【教学过程】 一、复习导入。 复习第一和第五自然段,了解小英前后性格的特点。 同学们,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗,可是老师有点紧张,害怕自己讲得不好,请给老师一点支持和鼓励,好吗?谢谢同学们的掌声。今天我们来继续学习《...
最后联系班级学习生活实际:我把掌声送给 ,因为 。使文本的主旨深化。 五、教学过程: 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话引入,揭示课题 1、师:小朋友,说说我们在什么情况下会听到掌声呢? 2、师:今天,我们也来学习一篇和掌声有关的课文。 出示课题,学习根据课题提出问题 1、学生交流,师适当点拨 2、...