本教案以《拇指姑娘》为例,通过师生共读一本书的形式,全方位培养幼儿的语言能力和情感素质。 二、教学目标 1.能够正确朗读和理解《拇指姑娘》这篇绘本; 2.能够用简单的语言描述故事情节和角色特点; 3.能够模仿书中的人物动作和表情; 4.能够从绘本中获取信息,培养幼儿的观察能力和想象力。 三、教学内容和步骤 ...
幼儿园中班绘本教案《拇指姑娘》师生共读一本书语言活动 一、教学目标 1.让幼儿了解拇指姑娘的故事内容,感受故事情感,了解故事背后所蕴含的价值观念,培养幼儿的情感态度。 2.通过师生共读一本书的活动,训练幼儿的听力、口语、语感能力,提高幼儿的语言表达和理解能力。 3.通过绘本阅读,培养幼儿的阅读兴趣,加强幼儿的...
幼儿园中班绘本教案《拇指姑娘》师生共读一本书语言活动 1. 绘本是幼儿园教育中常用的教材之一,通过绘本的阅读和解读,可以培养幼儿的语言表达能力、理解能力和创造力。本次活动旨在通过《拇指姑娘》这本绘本,引导中班幼儿在师生共读的过程中,积极参与、互动交流,提高他们的听、说、读、写的能力。 2. •培养幼儿...
1. 回顾教学过程,总结幼儿对于《拇指姑娘》绘本故事的理解和情感表达,对教学过程中的不足和需要改进的地方进行反思。 2. 在日常教学活动中,多以绘本为载体,引导幼儿进行情感表达和思维启发。 以上就是一节幼儿园拇指姑娘绘本教案的详细安排和实施步骤,通过对《拇指姑娘》这本绘本故事的教学,我们可以在幼儿中培养阅读...
1.正当拇指姑娘很伤心的时候,谁飞来了? 2.燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀,飞过田野,飞过高山,飞过大海,来到了鲜花盛开的地方,拇指姑娘又碰见了谁呢? 3.你喜欢王子吗? 4.拇指姑娘找到了属于自己的幸福,她和王子自由自在、快乐地生活着,永远,永远—— (五)重温故事 ...
1. 老师拿出《拇指姑娘》绘本,向学生展示书上的插图,鼓励学生来猜想故事中的人物和情节。 2. 老师问学生:“谁认识这个人物?她的名字是什么?”引导学生回忆《拇指姑娘》中的主人公。 3. 老师介绍故事《拇指姑娘》的故事背景,并向学生提出本堂课的目标。 二、 故事展开(25分钟) 1. 老师逐页展示PPT,逐渐讲述故...
希望今后可以有更多的教师和家长重视起绘本教学,让其成为幼儿教育中不可或缺的一部分。幼儿园拇指姑娘绘本教案:情感与人格培养 1. 引言 在幼儿园教育中,情感与人格培养一直是教师和家长们非常关注的一部分。而绘本教学是一种非常有效的方式,可以通过丰富的情节和人物形象,引导幼儿进行情感表达和品格培养。《拇指姑娘...
通过绘本的阅读和表演,可以激发孩子的想象力和创造力,同时培养他们的语言表达能力和情感认知。其中《拇指姑娘》是一部极具启发性的绘本故事,它讲述了一个小女孩拇指姑娘在草地上的奇幻冒险。在本文中,我将为你设计一份绘本教案,帮助你在幼儿园中有效地进行《拇指姑娘》故事的阅读与表演教学。 二、故事背景 在教案...
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