书名:《把知识带回来:教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》 作者:[英]迈克尔·扬著 译者:朱旭东、文雯、许甜 等 出版社:教育科学出版社 出版时间:2019年4月 ISBN:9787519118723 开本:16开 定价:56.00 编辑推荐 教育社会学尤其是课程社会学领域的经典之作,使教育社会学走出建构主义的泥沼,以社会实在论的...
从社会建构主义(《知识与控制》)对教育的政治因素和知识的权力效应的关注,到对知识的实践性与课程的三种未来的关照(《未来课程》),再到《把知识带回来》中对课程知识的二重性(客观性+社会性)的有力辩护,扬的课程知识观经历了一次关键转向。扬将批判课程理论、后现代主义、庸俗化的实用主义(“软化真理”)等思潮共...
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把知识带回来:教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向 分享配送 至 选择地区查看预计配送信息 快递:10元起 服务收货后结算 11人已购买 查看全部 管*封 01月09日买了1件 去下单 吴*波 12月23日买了1件 去下单 维***风 07月15日买了1件 去下单 陈*一 01月10日买了1件 去下单 L**...
2023.03.20 师门读书会pre概要:从社会建构主义(《知识与控制》)对教育的政治因素和知识的权力效应的关注,到对知识的实践性与课程的三种未来的关照(《未来课程》),再到《把知识带回来》中对课程知识的二重性(客观性+社会性)的有力辩护,扬的课程知识观经历了一次关键转向。扬将批判课程理论、后现代主义、庸俗化的实...
迈克尔·扬是英国著名教育社会学家,是新教育社会学的创立者,他的著作《知识与控制》《未来的课程》在中国教育研究领域尤其是教育社会学和课程领域产生了重大影响。在其新作《把知识带回来》中,迈克尔·扬针对社会建构主义理论在教育实践中出现的问题进行了深刻的反省和自我批判,深入分析了知识的客观性与建构性,对过去...
第十五章 教育知识社会学中的真理与真实性 结语 向巴兹尔·伯恩斯坦致谢 参考文献 本书各章的原始出处 展开▼导语 本书针对社会建构主义理论在教育实践中出现的问题进行了深刻的反省和自我批判,又一次引领我们走出了社会建构主义所包含的现象学主义、相对主义与霸权主义,开辟了教育及课程领域中社会实在论的新视野。 内...
当当内蒙古新华书店旗舰店在线销售正版《把知识带回来 教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》。最新《把知识带回来 教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.com,网购《把知识带回来 教育社会学从社会
《把知识带回来——教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》教育科学出版社，2019年4月24日在清华大学近春园第三会议室开新书发布会
日前,在由清华大学教育研究院、教育科学出版社主办的“《把知识带回来》新书发布会暨学术研讨会”上,清华大学教育研究院院长谢维和、北京师范大学教育学部部长朱旭东回顾了与迈克尔·扬教授多年来的学术交往以及翻译出版迈克尔·扬三本重要著作的初衷,分析了《把知识带回来》一书的理论价值。谢维和教授表示,书中所提倡...