所遇美好皆教育读后感 《所遇美好皆教育》这本书让我深深地感受到了教育的力量。作者在书中讲述了自己的成长经历和思考,阐述了自己对教育的理解和看法。 教育不仅仅是在学校里上课,而是贯穿于我们的整个生命。我们从身边的人、事、物中学习,从生活中汲取营养,这些都是教育。而我们也应该在这些美好的经历中去寻找...
A6 2022 年 6 月 8 日 星期三 责任编辑:曾银霞 版式设计:姜嵘钰 教研之窗 看见不一样的烟火 ——《所遇美好皆教育》读后感 曹晓英 《所遇美好皆教育》是在开学初翻开的 ,再有时间阅读已是居家学习的日子 . 书里充满校园的烟火气,都是与孩子在一 起的美好. 书是深圳市龙岗区外国语学校的唐文 红校长的...
最近,我在忙碌的期末工作之余,阅读了唐文红校长的《所遇美好皆教育》一书,这是一本很暖心的书,读着读着,我浮躁的心,顿时平静了下来。 这本书围绕“美好教育”的理念,结合一线多年的实践智慧,深入浅出地阐述教育是传承高贵、照亮生命...
初读《所遇美好皆教育》,内容博古通今,又真实贴近学校生活;引证和视角学贯中西,又聚焦关注生命成长。所遇皆美好,有情怀的老师,大格局的校长,他们创造了龙外的教育美好。只有作者自己亲身实践才能写出这么真实而美好的文字。当我合上书时...
作为一名人民教师,我深知教育的重要性。教育不仅是为了传授知识,更重要的是培养学生的人格和素养,使其成为有价值的人。在阅读《所遇美好皆教育》一文后,我深刻领悟到教育贯穿于我们的日常生活,所遇美好皆教育。 作为教师,我们应该明确自己的角色。我们不仅仅是知识的传授者,更是学生的引路人和成长伴侣。在教学过程中...
这句话是我阅读《所遇美好皆教育》后,发出的真诚呼唤。 《所遇美好皆教育》主要分为三部分:上编 《美好之思:教育何为》,中编 《美好之行:看见孩子》,下编 《美好之智:一起成长》。 好的教育,能唤起人们对美好事物的追求,能引导激励个体生命的自我成长,能让教育从当下走向未来。
好的教育，没有定论，但却都能让生命变得更美好，它既取决于教育者的胸怀之远大，又离不开理念之美好，践行之笃定。《所遇美好皆教育》就像一盏明灯，点亮孩子心中的善与美，也点亮了我们向美好教育前行的方向，如果我的一点感悟激起了你更多智慧的浪花，那便是更加美好的事情。愿所遇皆美好，教育皆美好！
1.“有时去传授，常常去力行，总是去关怀”，这是唐校对“教育何为”的思考和回答。2.美好教育的终极目标是让人成为美好的人。3.美好教育是一种生命关怀。生命关怀不仅是对学生自然生命的关怀，更是对学生精神生命的关怀。把关怀放在时间和空间的维度，关注生命成长的过程，注重外在关怀，更注重内在...