课文《我是什么》教案1 一、教学目标 1、认识11个生字,会写8个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。 二、教学重点 正确、朗读课文,了解水的变化及与人类的关系。 三、教学课时两课时 第一课时 一、教学目标 1、借助拼音,读...
生:我认为应该轻轻地读。 师:你能试一试吗?(生试读) 师:我们明白睡觉这个词怎样读了,那么其它的4个词,你又知道哪个应该怎样读? 生l:我觉得散步是自由自在的,应该比睡觉高声一点。 生2:我觉得奔跑是快快的跑,应该更大声。 生3:我认为唱歌、跳舞是很高兴的,应该读出高兴一点。 生4:我认为朗读的声音应该逐渐...
《我是什么》教案 2 【教材分析】 本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的 叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关 系。文中始终不点明“我”就是水,而是通过水的形态变化和与人类 关系的描写,让读者去猜,更增加了文章的趣味性。 【学情分析】 这篇课文是科普...
《我是什么》教案 篇1 教学目标 * 认识11个字,会写8个字。 * 初读课文,读准字音,流利准确。 * 了解我是水,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学策略激趣教学法、游戏法 教学重点难点认识11个字,会写8个字。初读课文,读准字音,流利准确。 教学准备 1.卡片、板书用图片(太阳、云...
《我是什么》教案设计 篇1 教学目标 1.引导学生初步认识水是会变的,知道雨、雪、冰雹是水变成的,引导学生注意观察自然界的因果关系。 2.理解水的变化与人类的关系。 3.有感情地朗读课文。 教学重点 引导学生懂得我是指水,了解水是怎样变化的。 教学难点 理解水的变化与人类的关系。 教学方法及手段 采用按需定...
课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,以朴实而生动的语言,图文并茂地向学生展示了水的变化及其利与害。下面是本店铺整理的10篇《二年级上册语文《我是什么》教案》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。 二年级上册语文《我是什么》教案篇一 《我是什么》本课是一篇主要用拟人手法写作而成的科学...
它能做什么事呢?自己读第4自然段找出答案。(指生说)它会做好事,哪些好事?(指生说)它还会做许多坏事呢,它做了哪些坏事?(指生说) 2、它做的坏事会给人们带来灾害,那你有什么办法管住它,让它只做好事不做坏事?(出示课件) (四)总结 学了这课我们知道了,课文中的"我"原来就是水。水很会变,云、雨、雪...
《我是什么》教案2 教材简析:《我是什么》是人教版小学语文第三册第八单元的一篇文章。文中始终不点明“我”就是水,而是通过水的形态变化和人类关系的描写,让读者去猜,更增加了文章的趣味性,所以学生学起来兴趣盎然。 教学过程: 一、猜谜导入 1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天我们就来猜几个。如果你...
《我是什么》教案5 教学目标: 1、认识“稼”等12个字,引导学生利用偏旁编儿歌的方法识记形近字;会写“灾害”两个字。 2、通过观察偏旁、图片,联系生活的方法了解词语“飘浮”、“雹子”、“灌溉”等词语的意思。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。了解云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。积累词语...