近年来,人大附中分校探索构建全学段一体化戏剧课程体系,着眼学生发展的连续性和进阶性,开展多学科、跨学科戏剧课程,在增强阅读能力、提升审美素养、涵养家国情怀等方面形成育人合力,创设小初高“体验、感悟、思辨”的戏剧学习贯通进阶路径。 在北京人艺、中央戏剧学院、中国人民大学、北京师范大学等专业院...
如何开设戏剧课程？ “三个维度”+“三个主体”的教学目标 “戏剧这种形式，是非常优秀的育人载体。因为它要由人作为主体参与、扮演，服务于教化人的功能。”上海戏剧学院教授沈亮谈到。那么戏剧如何才能更好地服务于教化人的功能？沈亮提到，这就要围绕“三个维度”+“三个主体”的教学目标来开展戏剧教育：➢ ...
近日，中国人民大学附属中学分校开展戏剧课程学习成果汇演活动，全校小、初、高各学段学生以小品短剧、多幕话剧等形式展现戏剧课程学习成果。近年来，人大附中分校探索构建全学段一体化戏剧课程体系，着眼学生发展的连续性和进阶性，开展多学科、跨学科戏剧课程，在增强阅读能力、提升审美素养、涵养家国情怀等方面形成育人合力...
戏剧游戏是戏剧课程的主要活动方式，而儿童戏剧表演是通过组织各种游戏的活动，让学生在动手和动口的活动中，感受语言的魅力和趣味。戏剧老师会把原本很难和枯燥的表演来转变为玩游戏，既可以满足孩子玩耍的愿望，还可以促进孩子对于语言表演的学习欲望。在儿童戏剧的课堂上，学生通过戏剧老师多方面、深层次的教学，掌握...
接下来,我们就一起来看一看,该如何用绘本生发出一节戏剧课程。 01/ 什么是戏剧课程? 要用绘本生发出戏剧课程,首先要明确绘本的定义和戏剧课程的结构。 绘本顾名思义就是“画出来的书”,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍。看绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神世界,培养多元智能。绘本是...
今年4月颁布的《义务教育艺术课程标准》(2022年版),明确将戏剧纳入课程内容,并规定了学业质量检测标准。 戏剧(含戏曲)学科课程包括“表现”“创造”“欣赏”和“融合”4类艺术实践,涵盖10项具体学习内容,通过具体的学习任务组织教学。 不管...
1.戏剧课程不仅涵盖了必要的理论知识,扩充学生对戏剧这一艺术形式的理性认知,同时还注重学生的实践发展,通过跨学科学习、小组和个人学习等多种方式更加全面地体验戏剧这一艺术语汇的作用,使得学生能够在兼顾理性的前提下感性地看待世界,发展自我意识,通过戏剧性表达,建立起自我与世界的联系,为下一阶段的学习做好准备。
戏剧课程集道具制作、服装、音乐、布景、台词、表演于一体,让孩子完整体验这一过程,陶醉于艺术海洋,内心充满着欢乐,精神荡漾着幸福。 5 它带给孩子团结而坚强的领导力。 戏剧课程是团队工作,孩子根据剧情需要,担当自己的角色,无间隙地配合完成,团结、协作、配合、领导力让孩子终生受益。
戏剧影视表演专业基础课程:戏剧影视赏析、中外戏剧史、编剧基础、影视创作基础、舞台基础知识、影视发展史、艺术概论。 戏剧影视表演专业主要学习《影视作品创作与鉴赏》、《戏剧理论》、《艺术概论》、《中国现代文学》、《中国名剧选读》、《外国名剧选读》、《艺术语言》、《视听语言》、《表演艺术》、《表演技巧》、...
古今思辨探索戏剧课程 (小学1-3年级) 公民意识创作戏剧课程 (小学3-5年级) 【扫码咨询教育戏剧课程详情】 02 剧目包助力课本剧排演 ✦ 根据课程标准的要求,3年级开始的年级可以进入到课本剧目排演,至8-9年级可以开始编演故事脚本并小组合作完成...