3.根据减法是加法的逆运算,可以利用想加算减法来计算。 答案 答案见上相关推荐 1方法三:想加算减法。想:8+(5)=13,所以13-8=5解答:13-8=5(人)答:藏起来的小朋友有5人。【归纳总结】1.用破十法计算十几减8时,先把十几分成10和几,从16面减去8,再加上剩下的数就是得数。2.用平十法计...
知识点知识拓展自我提醒1.想加法算减法。2.破十法:把被减数分成(十位)和个位上的数,先算(十位)减用“破十法”计算十几十几减几,再用得数加个位上的数,即得结果。减几时,不要忘记用几的计3.平十法:把减数分成与被减数个位上的数相同的一个数与另第一次计算的结果加算方法一个数,先算十几减与其...
1.想加法算减法2.破十法:把被减数分成(10减)和个位上的数,先算几,再用得数加个位上的数,即得结果减计法3.平十法:把减数分成与被减数个位上的数相同的一个数与另一个数,先算十几减与其个位上的数相同的一个数得(几)再用0)减另一个数,即得结果1.解决有多余条件的实际问题:在解决实际问题时,有...
想加法算减法的意思是，在计算减法时候的⽤加法⽅式去思考的过程，是⼀种计算⽅法。这个⽅法是在之前学习的进位加法基础上进⾏的。例如，想（）＋9＝27？（18）＋9＝27，所以27－9=18。这个⽅法运⽤好的前提就是进位加法必须得掌握好。想加算减 就是算减法时，要想加法。例如：11-9=（？）...
解析:可以用三种方法计算:(1)想加算减法:想9加6等于15,则15减9等于6;想8加4等于12,则12减8等于4。(2)破十法:先用10—9=1,再用1+=6;先用10—8=2,再用2+2=4。(3)连续减:9可以分成5和4,先用15=10,再用10-4=6:8可以分成2和6,先用12-2=10,再用10—6=4。答案:15—9=612-8=4 ...
【解析】【答案】1)8;(2)9,9【解析】解题思路:想加法算减法1)因为9+8=17,所以17-9=8,17个里边减去9个剩了8个2)因为9+9=18,所以18-9=9,18个里边减去9个剩了9个故答案为:(1)8;(2)9,9.【整数加法】把两个数合并成一个数的运算叫做加法。 1.在加法里,相加的数叫做加数,加得的数叫...
一年级孩子在学习想加算减、破十法、连续减法时,这三者或许有一定混淆,陈老师就将20以内存在的情况全部列出来,基本的内容都在这份练习,题目有点多,但并不难。正常情况下家长,应该是可以辅导好孩子的。 什么是“想加算减”? 刚接触20以内的减...
解答一 举报 想加法算减法,就是计算减法的一种想的过程,例如,15-9= ,想知道他的答案,就要知道 9+几=15 ,想出9+6=15简单出来就是 15-9=?,想9+6=15,列示15-9=6 解析看不懂?免费查看同类题视频解析查看解答 相似问题 小学一年级的题看图列算式,是加法还是减法? 孩子上一年级了,可是不会列减法的...
2.课后巩固。诀窍:想加法算减法,如11-9,想9+2=11,所以11—9=2。还可以把减9看作减10,得数加1。11-9=12-9=13-914-9=15-916-9=
百度试题 结果1 题目想加算减法7+=8+6=412-6=o14-6=18-7=|14-=817-6=|10+6=167+4=H 相关知识点: 试题来源: 解析反馈 收藏