戴芜莱思(Rheta DeVries)在实际考察了美国的许多幼儿园以后,也曾惊讶地发现,尽管这些幼儿园都宣称自己的课程是游戏导向的课程,是贯彻“发展适宜性”(DAP)理念的,但其教育实践却差异悬殊。他根据观察结果把幼儿园教育实践分为四种“教室形...
一、幼儿园课程的内涵北京师范大学冯晓霞认为,幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的___的总和。___
在认同了“教育要发挥和发展幼儿的主体性”“要让幼儿成为学习的主人”这些理念,并对其内涵和基本要求达成共识以后,我们开始探索如何将这种认识贯穿在自己的课程与教学实践中去,最初的探索是从不触动幼儿园原来的课程内容和组织形式,只考虑如何改革教学方法来调动幼儿学习的积极主动性开始的。 然而,随着研究的深入,老师...
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也就是说,做好幼小衔接,不仅仅是幼儿园给儿童插上“翅膀”,使他们能够飞越障碍,达到小学的要求,小学搭建好平台方便儿童顺利着陆;更重要的是两个学段之间的教育要加强衔接,尽量填平二者之间的鸿沟,降低坡度,实现平稳过渡。 两个学段之间教育的衔接性...
题目 冯晓霞在《幼儿园课程》一书中指出,看课程是否与儿童现在的生活、学习有直接关系;是否必须现在学,以后再学就失去最佳时机;是否是文化或人类知识中最基本成分等等。这体现了幼儿园课程内容选择的哪一原则 A.生活化原则B.逻辑性原则C.目的性原则D.基础性原则 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏 ...
幼儿园课程 第2版 冯晓霞主编 销量1000+ 作者:其(他)它出版社:其(他)它出版时间:2023年04月 手机专享价 ¥ 当当价降价通知 ¥29.00 定价 ¥29.80 配送至 北京 至北京市东城区 服务 由“纳兴图书专营店”发货,并提供售后服务。 纳兴图书专营店...
特邀北京师范大学冯晓霞教授来谈谈现阶段幼儿园特色发展的误区以及建设路径。 以牺牲孩子全面发展为代价的特色不是真的特色 近十年来,中国幼教取得了飞速的发展,随着幼儿园教育改革的不断深入和对幼儿园教育创新提出的更高要求,许多幼儿园开展了内涵建设的探索之路,追求幼儿园的特色发展。
义务教育新课标加强了与幼儿园课程的衔接,幼儿园也应从学校的要求和幼儿发展的可能性两方面寻找衔接点。辩证地看待幼儿期的学习与发展,处理好各类课程活动的关系,努力缓解“顺应儿童发展的游戏和将儿童发展纳入社会轨道要求的教学”“兴趣驱动的自由游戏和任务导向的学校教学”两者之间的矛盾,是幼小课程衔接需要关注和研究...
(二) 相关概念 1、幼儿园课程 北师大冯晓霞教授认为，“幼儿园课程是幼儿园教育活动的总和。” 2、 ...