确定教育目标是教学设计的首要环节。故对教育目标的准确分类，具有重大意义。而在众多的教育目标分类的理论中，如布卢姆关于目标分类的理论与加涅对学习的结果分类的理论等都十分具有代表性，这些理论对教师分析和设计教学目标都具有重要的借鉴和参考价值。在20世纪，许多心理学家和教育学家，都对教育领域中目标分类问题...
1.认知领域目标分类;2.情感目标分类;3.动作技能目标分类。布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,他的认知目标分类影响深远。 1.认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。(值得注意的是,这留个水平是由低到高的) (1)知识,是...
布鲁姆的教学目标分类理论分为认知、情感、( )等三大领域A.价值观B.知识技能C.过程与方法D.动作技能
布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六层次。 动作技能学习领域目标分类 动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。在实验课、体育课、职业培训、军事训练等科目中,这常是主要的教学目标,1956年布卢姆等人在创立教育目标分类理论时,仅意识到这一领域的存在,但未能制定出具体的目标体系。后来...
01认知学习领域目标分类布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六层次。02动作技能学习领域目标分类动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。在实验课、体育课、职业培训、军事训练等科目中,这常是主要的教学目标,1956年布卢姆等人在创立教育目标...
教学目标分类理论是20世纪50年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中,布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列目标序列。 01 认知学习领域目标分类 布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六层...
布鲁姆的教学目标分类理论 布鲁姆的教学⽬标分类理论 对教育⽬标分类体系的设想，最初是1948年由出席在波⼠顿召开的美国⼼理学年会的⼀些考试专家在⼀次正式会议上提出的。其主要代表⼈物有布卢姆、克拉斯沃尔（D．R．Krathwohl）等⼈。布卢姆等⼈把教育⽬标分为三⼤领域──认知领域(cognitive domain...
布鲁姆的分类法非常灵活，可以与大多数教学哲学和教学风格结合使用。它的受欢迎程度源于它具有高度的适应性和多才多艺，非常适合许多不同的任务。这些是：课程或课程规划 设定学习目标或目的创建学习活动创建评估或评估 让我们分别看看这些领域中的每一个。课程或课程规划布鲁姆的分类法通过提供有关人们学习方式的结构，...
百度试题 题目布鲁姆的教学目标分类理论将教学目标分为( ) A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.基础知识领域相关知识点: 试题来源: 解析 ABC 反馈 收藏