布卢姆的教育目标分类法及动词举例 布鲁姆分类法(Bloom's Taxonomy)是美国心理学家、教育家Benjamin Bloom于1956年在芝加哥大学提出的分类法,他把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标。 布鲁姆领导美国教育研究协会(AERA)对教育目标进行系统的分类研究后,将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域...
布鲁姆将教育目标领域分为认知领域、情意领域、动作技能领域。每一领域对应于学习的不同层次,而较高层次对应学科内较复杂的内容。布鲁姆教育目标分类学的最终目标,是要鼓励教学者对三个领域的教育目标都要达到,以达至整全的教育。 01认知领域教育目标 认知领域教育目标由最简单到最复杂的六个层次,依序为记忆、理解...
布鲁姆教育目标分类法问题设计举例 下载积分:700 内容提示: Bloom 的六层次层层层层层例层会Comprehension层层到四位层层者生两平的信息。其工 作层 行分析。层位层层者层他/她所层层的人有何影响 层层层次念概层层知道knowledge定确几作上层层层的定层。层用Application层层一位层层者分析Analysis分层层层系的特区...
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布鲁姆教育目标分类法是由美国教育学家布鲁姆(Bloom)于1956年提出的一种教育目标分类系统。该分类法将教育目标分为六个层次,从低到高分别是:知识、理解、应用、分析、综合、评价。每个层次的目标都有相应的可用动词,这些动词可以帮助教师更好地描述他们希望学生达到的目标。下面是每个层次目标及其相应的可用动词的举例:...
分类法布鲁姆举例领导者疑问句陈述句 Bloom的六层次问题设计举例问题层次概念知道knowledge领会Comprehension应用Application分析Analysis综合Synthesis评价Evaluation领导陈述句确定几种在工作上对领导的定义。总结两到四位领导者生平的信息。调查一位领导者并对其工作进行分析。区分领导关系的特征。勾画一位理想的领导者。如何以你...
布鲁姆分类法(Bloom's Taxonomy)是美国心理学家、教育家Benjamin Bloom于1956年在芝加哥大学提出的分类法,他把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标。 布鲁姆领导美国教育研究协会(AERA)对教育目标进行系统的分类研究后,将教育目标分为认知、情感和动...
布鲁姆将教育目标领域分为认知领域、情意领域、动作技能领域。每一领域对应于学习的不同层次,而较高层次对应学科内较复杂的内容。布鲁姆教育目标分类学的最终目标,是要鼓励教学者对三个领域的教育目标都要达到,以达至整全的教育。 01认知领域教育目标 认知领域教育目标由最简单到最复杂的六个层次,依序为记忆、理解...
布鲁姆教育目标分类是美国教育心学家本杰明·布鲁姆于1956年在芝加哥大学所提出的分类法,他把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标。布鲁姆将教育目标领域分为认知领域、情意领域、动作技能领域。每一领域对应于学习的不同层次,而较高层次对应学科内较复杂的内容。布鲁姆教育目标分类学的最终目标,是要鼓励教学者...
布鲁姆教育目标分类是美国教育心学家本杰明·布鲁姆于1956年在芝加哥大学所提出的分类法,他把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标。布鲁姆将教育目标领域分为认知领域、情意领域、动作技能领域。每一领域对应于学习的不同层次,而较高层次对应学科内较复杂的内容。布鲁姆教育目标分类学的最终目标,是要鼓励教学者...