实数的概念教学设计篇一：6.3 实数教学设计教案 教学准备 1.教学目标 知识与技能：①了解无理数和实数的概念以及实数的分类；②知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系。过程与方法：在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数从有理数的范围扩充到实数的范围，从而总结出实数的分类，接着把无理数在数轴上...
实数的概念(第一课时)教学设计 课程基本信息 学科初中数学年级七年级下学期秋季 课题实数的概念 书:数学七年级下册教材 教科书 出版社:人民教育出版社出版日期:2012年10月 教材解析 《6.3.1实数的概念》是人教版初中数学七年级下册第六章第三节内容,本 章是“数与代数”的重要内容。主要包括平方根、立方根和实数...
学习过程:一、知识梳理:1、实数的概念:2、相关概念:数轴、相反数、绝对值、倒数.3、实数的大小比较.二、例题讲解:例1.在实数中,整数有,无理数有.例2.(1)2的相反数是___,1-的绝对值是___,-的倒数为___.(2)绝对值大于1不大于4的所有整数的和为.(3)下列各组数中,互为相反数的是()a.-2与-b....
人教版初中数学七年级下册6.3.1实数的相关概念及分类教学设计一、教学目标:1.了解实数的意义,并能将实数按要求进行分类;2.熟练掌握实数大小的比较方法;3.了解实数和数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示无理数.二、教学重、难点:重点:了解无理数和实数的概念;对实数进行分类;会求实数的绝对值与相反数.难点:...
教材通过实例和问题,引导学生理解实数的意义,并能够运用实数进行简单的运算和解决问题。 二.学情分析 学生在学习本节内容前,已经掌握了有理数的概念和运算方法,具备一定的数学基础。但实数概念相对抽象,学生可能存在一定的理解难度。因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,通过实例和问题,引导学生理解和掌握实数的...
第六章 第第 5 5 课时 实数 (1) —— 实数的概念及分类 (1) 教学设计 2023 —4 2024 学年人教版数学七年级下册 课题: 科目: 班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 设计意图 二、 核心素养目标分析 本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过实数的概念及分类的学习,...
课程设计以课本为基础,结合学生实际情况,通过导入、新课讲解、实例分析、巩固练习等环节,循序渐进地引导学生理解实数的概念,明确实数的分类,并能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中,注重启发式教学,激发学生的思维,培养其自主探究和合作学习能力。 核心素养目标 培养学生逻辑思维能力和数学抽象能力,通过实数概念及...
1、人教版七年级数学下册6.3实数的概念教学设计实数的概念教学设计教材分析本节课的教学内容是人教版新课标教材七年级下册第六章“实数”第三节第一课时的内容。本节在数的开方的基础上引进无理数的概念,并将数的范围从有理数扩充到实数。从有理数到实数,是数的范围的一次重要扩充,对今后的数学学习有着重要意义...
板书包括实数的定义、性质、运算方法等。 教学过程每个环节所用时间:导入5分钟,呈现10分钟,操练10分钟,巩固10分钟,拓展10分钟,小结5分钟,家庭作业5分钟,板书5分钟。总计60分钟。 《实数的概念》这一节的内容,对于学生来说,既是新的开始,也是挑战。在教学设计中,我力求让学生通过实例导入,小组讨论,自主学习和练习...
14.针对学生的薄弱环节,设计针对性的练习题,让学生在实践中掌握实数的运算规则。 15.在讲解平方根、立方根等概念时,注重通过图形和实例让学生直观地感受负数平方根、立方根的特点。 16.及时进行教学反馈,了解学生在学习过程中的困难和问题,及时调整教学方法和策略。 17.加强与学生的沟通,鼓励学生提问,及时解答他们的...