根据题干信息“子目标题”,“王室衰微”“百家争鸣”,结合所学知识可知,春秋时期王室衰微,分封制逐步瓦解,周王室势力大减、地位下降,诸侯势力崛起,互相争霸;春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面,可知与春秋战国时期相关。由“三国鼎...
下图为教材中一个子目的标题。它讲述的内容是( ) A.俄国1861改革 B.日本明治维新 C.罗斯福新政 D.戈尔巴乔夫改革 答案 【答案】A【解析】本题考查俄国1861农奴制改革。结合所学可知,1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令,农奴在法律上是自由人,地主不能买卖农奴和干涉农奴的生活,农奴获得解放时可以得到一...
学生可以根据子目标题记住章节的知识框架,更好地理解和掌握知识。 2.2、引导学生解析文章 子目标题是对主题章节的抽象,学生在阅读主题章节时,需要理解每个子目标题的意思和主题之间的联系,逐个解析,从而理清思路和认识结构。 2.3、启发学生思考问题 子目标题列举了主题章节的核心问题,并在其中提出一些问题,帮助学生深入...
下图为教材中一个子目的标题。它讲述的内容包括 百万雄师过大江 A. 挺进大别山 B. 攻克锦州 C. 和平解放北平 D. 解放南京 答案 D本题主要考查渡江战役相关知识。钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。出自《七律·人民解放军占领南京》,1949年4月22日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟...
再次,子目标题应该涉及史实且正确(如果课程标题采用政治、经济、文化或朝代的划分办法,例如某个子目的结构为:魏晋南北朝——魏晋——魏晋的政治,不得分),应该和课程标题相关。最后,撰写单元导言。正确反映主题,介绍所有课程主旨。可以对单元主题、课程标题及子目标题涉及的相关问题、阶段特征等进行概述。故答案为:设计...
(1)请依据所学,判断上述子目标题所属的两个历史时期分别是( ) A. 战国时期;隋唐时期 B. 春秋战国时期;三国两晋南北朝时期 C. 春秋战国时期;隋唐时期 D. 春秋时期;三国两晋南北朝时期 (2)上述子目标题直接反映的共同时代特征是( ) A. 战争频发,社会动荡 B. 经济繁盛,社会动荡 C. 经济繁盛,政治清明 D. ...
1【题目】如图为教材中一个子目的标题.它讲述的内容是(百万雄师过大江A.攻克锦州B.解放南京C.挥师大西北D.挺进大西南 2 如图为教材中一个子目的标题.它讲述的内容是( ) A. 攻克锦州 B. 解放南京 C. 挥师大西北 D. 挺进大西南 3 14.如图为教材中一个子目的标题.它讲述的内容是( )A.攻克锦州B....
如图为教材中一个子目的标题.它讲述的内容是( ) A. 攻克锦州 B. 解放南京 C. 挥师大西北 D. 挺进大西南
某历史书籍某一章节的子目标题如下,该章节名称最有可能是( )第一节 在徘徊中前进第二节 拨乱反正实现国家发展战略的根本转变第三节 国家经济体制改革
历史子目标题是历史知识要素的构成。如八年级上册历史第二单元的标题近代化的艰难探索，每一课的标题就反映了中国近代化探索的具体过程：第6课近代工业的兴起揭示了地主阶级洋务派学习西方先进技术的过程。