系统标签: 系统化大源课程导向过程工作 —4100029010-5855673013501349043jiangdy02@126———20072003.7.312345678910111213姜大源,2003职业性原则——基于知识储备的课程基于知识应用的课程12……n12n---…姜大源,2003学科知识结构???结构“”“”20072008—2008工作岗位是一个由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内...
一、工作过程系统化的课程的内涵 工作过程系统化的课程吸收了模块课程灵活性、项目课程一体化的特长,并力图在此基础上实现从经验层面向策略层面的能力发展,关注如何在满足社会需求的同时重视人的个性需求,关注如何在就业导向的职业教育大目标下人的可持续发展问题、教育的本质属性问题。如果说工作过程系统化的课程能回答...
姜大源工作过程系统化的作用是提高工作效率和质量。系统化可以帮助姜大源将工作任务合理地分解和安排,确定每个环节的工作流程和目标,确保任务有条不紊地进行,避免出现拖延和混乱的情况。 系统化还可以帮助姜大源优化工作流程,找出潜在的瓶颈和问题,并提出改进措施。通过不断地优化工作流程,可以节约时间和资源,提高工作效率...
工学结合职业教育课程开发方法--工作过程系统化课程 姜大源
工作过程系统化课程(姜大源).pdf,工作过程系统化课程 姜大源 教育部职业技术教育中心研究所 电话:010-58556730 13501349043 电邮:jiangdy02@126.com 任何职业劳动和职业教育, 都是以职业的形式进行的。 职业性原则 它意味着,职业的内涵 既规范了职业劳动 (实际的社会职
工学结合职业教育课程开发方法--工作过程系统化课程 姜大源
工作过程导向是个朴实性的东西,谋划课程的实训课也可以作为工作过程导向,项目课程更可以做工作过程导向,但是工作过程系统化很可能是在这个基础上的一个更新的发展。如果我们说普通高等教育是以学科知识作为系统化开发课程的,高等职业教育很可能是一个工作过程系统化的概念格式。所以,一个学科知识系统化,一个工作过程系统...
所谓工作过程,指的是个体“为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”[4].工作过程系统化课程不同于国外的工作过程导向的课程,它是植根于中国高职教育的土壤成长起来一棵极具生命力的小树.它的出现与发展,基于以下的思考:即课程开发必须是在有序性、整体性和生成性的原则下,从实际工作的需要...
姜大源工作过程系统化讲稿.doc,PAGE PAGE 1 工作过程系统化的课程开发中若干重要问题解读 前言: 首先祝贺咱们学校进入第三批100所示范高职,我更多的想对校长和老师们说:进去不容易,进去后更难,如果你上了这个船你想打退堂鼓,想下船就肯定被淹死了。进入示范校很难,真正
工作过程系统化工作过程系统化课程开发方法课程开发方法姜大源姜大源示范性高职院校课程开发示范性高职院校课程开发与教学资源建设项目协作组与教学资源建设项目协作组教育部职业技术教育中心研究所教育部职业技术教育中心研究所手机:13501349043手机:13501349043电邮:电邮:jiangdy02@126.comjiangdy02@126.com...