“欲求教好书,先做读书人。”阅读是教师成长的必由之路,为了增强工作坊每一位成员的读书意识,促进成员专业发展,丰富成员思想内涵,引领成员们向更新、更精、更深的学习型教师团队领域发展,张卫星副校长带领工作坊成员开展好书共读活动。 ...
活动整合理念:“一课三磨”就如“一座桥梁”。教师教学七认真中,“一课三磨”包含了备课、上课、作业设计等,处于核心的地位。因此,“一课三磨”把教师的研究与日常工作、教育科研进行自然的联结,把教师从教育事务的泥潭中拉出来,统整学校方方...
总的来说,《好课多磨——一位教研员的课堂思考》是一本既有实践价值又有理论深度的著作,对于广大教师和教育工作者来说,是一本非常有价值的参考书。《好课燎原——唤醒生命的学习乐园》本书是斯苗儿老师在《好课多磨》之后的又一力作。本书中,作者继续分享了自己在课堂教学实践和教研思考中的心得和体会,同时...
好课多磨的十一个方法 •1、车轮大战——追求好课的精致•备课组内所有人围绕着一堂课进行的反复磨课,可称之为“车轮大战”。这类磨课的优点是可以集各人之长,集思广益,精益求精,就某一个重点或难点问题进行多次、反复的推敲、研究,使教学的思路更加清晰,教学的方法更为简洁、明了,锻造精品课。好课多磨...
当当凯胜图书专营店在线销售正版《好课多磨:斯苗儿“现场改课”理念与实践 教师教育教材教学指导参考书案例理论实践理念实操教师小学教研员书籍 人民教育出版社》。最新《好课多磨:斯苗儿“现场改课”理念与实践 教师教育教材教学指导参考书案例理论实践理念实操教师小
当当网图书频道在线销售正版《好课多磨——高中语文名篇精品课设计38例(梦山书系)》,作者:黄艳明 余倩雯著,出版社:福建教育出版社。最新《好课多磨——高中语文名篇精品课设计38例(梦山书系)》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.com,网购《好课多
参赛选手要想顺利通过预赛,就必须要在录制教学视频上下功夫,就必须在录课前通过“磨课”力求达到“好课多磨”的目的。但是,“好课多磨”并非磨的次数越多越好。如果过度磨课,把课上得行云流水般流畅,评委在看录课视频时,犹如看一部设计精美的电视短片,这样的课虽然完美,但却不一定是好课。为什么会这样呢?
从案例透视到好课多磨,时隔10年,原来只有好课的模样,2011年开始我们回应了好课到底是怎么改出来的。下面注明的红字部分是我们想达到的目标。 比如,磨一节课,不只是为了把这一节课上成“优质课”“精品课”,而是通过有针对性的、深入的研究,明晰疑惑,提炼策略。我们还认为,在磨课过程当中,种种的煎熬、磕磕碰碰...
它们是:《好课燎原》《好课多磨》。 这两本书记录的是浙江省小学数学教研员斯苗儿和她的教研故事以及斯苗儿“现场改课”理念与实践。 我国当代著名教育学家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生亲自为这两本书题字: 上好每一节课,教好每一名学生 ...
初识“改课”一词,源于浙江省教研员斯苗儿的《好课多磨》,从字面理解即可,就是把已经备好的课改了,这个不难理解。问题是,斯老师改课一般是在上课的前一天,不仅会改教学设计,还会改上课老师。相比于我们平时所说的“磨课”,改课力度与难度都更具挑战性,但是以斯苗儿为代表的教研团队坚持以“改课”促“课改”,...