大单元教学心得体会篇1 以前我们的学习总会把课文当作重点,单元导语曾经受到过不屑一顾的冷遇,原因是以前没有认识到单元导语蕴含的内在价值和对学生的指引作用。但在的单元整体教学,首先需要教师高度重视单元导语,让学生根据单元导语,制定自己一单元的学习目标,并且引导学生阅读自己感兴趣的课文,并将这一单元列出提纲。看...
大单元教学心得体会篇1 从上学期开始,我初次接触并阅读《核心素养导向的课堂教学》这本书,核心素养开始进入我的视野。今天我们交流的是这本书中的第三篇核心素养导向的教学基本策略,它当中最具有价值的六项基本策略一一整体化策略、情境化策略、深度化策略、活动化策略、自主化策略、意义化策略。策略是从观念走向行动...
笔者认为,在实际教学中,要全面关注三维目标并将它们整合于统一的教学过程之中;落实三维目标的基本单位不应当是一节课,而应该是一个单元。 大单元教学心得体会篇2 在课程改革的今天,我们要改变的是备课的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果,不备过程,教师的备课充其量只是教师的“...
数学大单元教学培训心得体会 语文本就是血肉丰满的一门学科,但知识点线性排列与单篇课文的直接分析,使语文血肉淋漓,只剩下几根筋骨,丧失了神气;学生本就是生机勃勃,独立思考的人,但被动接受与机械训练的学习方式,使他们沦为学习机器,缺少内驱力,缺失了生命的活力。而大单元教学方式的变革,无疑是改变这一现状的有...
大单元教学设计心得体会篇一 教学设计是指针对学生的需求和教学目标,通过一系列的策划与落实,提供思维活动机会,激发学生的兴趣和潜能,促进学生的综合能力发展的教学活动。在我进行教学设计的过程中,我深刻认识到了教学设计的重要性和思维方式,也有了一些体会,下面和大家分享。 在我看来,一份优秀的教学设计需要考虑到多...
大单元教学设计心得体会1 为了更好的进行初中数学教学工作,落实数学核心素养,张冬霞数学名师工作室成员进行了大单元教学的集体学习和研究,相互之间积极交流讨论,在教学中做了几次实践后,得到一些心得体会与大家共勉。 结合当前核心素养的要求,我理解的单元指基于教学需求,以教材为基础,对教材中关联性的内容进行重组,整合...
大单元教学设计心得体会篇一 20XX年8月,我很荣幸的考上了红河州石屏县的特岗教师,从此成为了一名站在讲台的人·民教师。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,在20XX年11月22日到23日,县教育局特地为我们安排了为期三天的培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何...
核心素养的大单元教学心得体会 篇1 为了更好的进行初中数学教学工作,落实数学核心素养,张冬霞数学名师工作室成员进行了大单元教学的集体学习和研究,相互之间积极交流讨论,在教学中做了几次实践后,得到一些心得体会与大家共勉。 结合当前核心素养的要求,我理解的单元指基于教学需求,以教材为基础,对教材中关联性的内容进行...
通过此次的学习,我了解了单元学习规划的重要性,使我对如何利用好本资源,做个优秀的引导者更有信心了。 第二篇: 大单元教学设计心得体会 一名语文教师应胸中有全局,把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构网络中来理解,并在此基础上落实于教学实践中,从大处着眼看整体性,从每一个单元结构内部来看整体性。 面...