教学是语言、手势、空间、动作及其它教学工具共同协作的多模态实践。具身教学是将多模态融入课堂的过程,使教师意识到他们的言行举止以及所使用的工具都具有教学意义,并应综合运用这些元素,以提升学生的学习体验。 为适应数字时代学习者的变化,教学方法需要转变,教师的角色也从知识权威转向学习设计者。本书通过案例分析,探...
具身教学就是将对多模态交际的理解运用到课堂中,它可以帮助教师认识到他们在课堂上做的动作和用的工具都是教学法的组成部分,同时也是设计学生学习体验的环节。 为了应对数字化时代学习者不断变化的特征与需求,教学法的转变已经迫在眉睫,而教师角色也应当随之从知识权威转变成为学习的设计者。本书通过案例研究来讨论...
当当荣桢图书专营店在线销售正版《多模态视域下的具身教学设计林飞著东南大学》。最新《多模态视域下的具身教学设计林飞著东南大学》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.com,网购《多模态视域下的具身教学设计林飞著东南大学》,就上当当荣桢图书专营店
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读过 在读 想读(1) 我来写短评 热门 还没人写过短评呢 << 首页 < 前页 后页> > 多模态视域下的具身教学设计 isbn: 7576608951 书名: 多模态视域下的具身教学设计 页数: 150 © 2005-2024 douban.com, all rights reserved 北京豆网科技有限公司 关于豆瓣 · 在豆瓣工作 · 联系我们 · 法律...
教学是语言、手势、空间、动作及其它教学工具共同协作的多模态实践。具身教学是将多模态融入课堂的过程,使教师意识到他们的言行举止以及所使用的工具都具有教学意义,并应综合运用这些元素,以提升学生的学习体验。 为适应数字时代学习者的变化,教学方法需要转变,教师的角色也从知识权威转向学习设计者。本书通过案例分析,探...