3.掌握微生物分离与计数的两个实例(1)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数①筛选菌株:利用 筛选菌株。 ②过程:土壤取样→ →微生物的培养
【题目】2.实例:筛选土壤中分解尿素的细菌利用了这些细菌能合成,脲酶催化分解产生NH3,NH3可作为细菌生长的氮源。因此,配制的选择培养基中的唯一含氮物质为
(材料)无土栽培是指不用土壤,用其他东西培养温室无土栽培、管道栽培、墙体栽培实例植物的方法,包括水培、雾(气)培、基质栽培。在光照、温度适宜而没有土壤的地方,如沙漠、海滩、荒岛,只要有一定量的淡水供应,便可进行无土栽培,大都市的近郊和家庭也可用无土栽培法种蔬菜花卉。 1. 无土栽培种植中,植物生长需要的...
知识点4选择培养基1.概念:在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基,称为选择培养基。2.实例:筛选土壤中分解尿素的细菌的选择培养基以133.原理:人为提供有利于目的菌生长的条件(包括营养、温度和 pH等),同时抑制或阻止其他微生物的生长。
家长可和风细雨地与孩子进行平等的悄悄的交流,对孩子讲清早恋的危害,用周围的实例让孩子从中得到启发: 早恋的情网是那样的纤细、脆弱,早恋的土壤是那样的贫瘠,早恋的路途是那样的迷茫,早恋的果子是那样的苦涩。 引导孩子在理智的指引下找到摆脱爱恋之情的方法。
2.熟记微生物分离与计数的两个实例(1)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数①筛选菌株:利用筛选菌株。② 测定微生物数量的常用方法:和直接计数。③过程:土壤取样→微生物的培养与观察④鉴定方法:含酚红指示剂的以尿素为唯一氮源的培养基→细菌→指示剂,则该菌能分解尿素。(2)分解纤维素的微生物的分离:①实验原理:纤...
(2)熟记微生物分离与计数的两个实例(填空)①土壤中分解尿素的细菌的分离与计数:筛选菌株:利用筛选菌株。测定微生物数量的常用方法:和直接计数。过程:土壤取样→微生物的培养
2.熟记微生物分离与计数的两个实例(1)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数①筛选菌株:利用筛选菌株。②测定微生物数量的常用方法:和直接计数。③过程:土壤取样→→微生物的培养与观察。④鉴定方法:含酚红指示剂的以尿素为唯一氮源的培养基→培养细菌→指示剂,则该种细菌能分解尿素。 相关知识点: 试题来源: 解析...