作者简介: 吴寒天,浙江大学教育学院研究员,教育学系副系主任,研究方向为国际与比较高等教育、学术知识生产;陈浊,浙江大学教育学院博士研究生,研究方向为国际与比较教育. DOI:10.14138/j.1001-4519.2022.06.002909 摘要:经历漫长的发展与国...
浙江杭州人,教育学博士,浙江大学教育学院研究员、博士生导师,浙江大学国际合作与交流处副处长,从事国际与比较高等教育研究;Email:wuhantian@zju.edu.cn。 刘柳 (1999—) 安徽铜陵人,浙江大学教育学院比较教育学专业硕士研究生,从事国际与比较...
吴寒天博士,浙江大学教育学院“百人计划”研究员,博士生导师。先后获美国哥伦比亚大学 (Columbia University) 教育经济学硕士学位,加拿大多伦多大学 (University of Toronto) 教育学博士学位,师从著名比较教育学家、汉学家许美德 (Ruth Hayhoe) 教授,并于华东师范大学从事博士后研究,获全国博管会博士后国际交流计划 (引进...
吴寒天博士,浙江大学教育学院“百人计划”研究员,博士生导师。先后获美国哥伦比亚大学 (Columbia University) 教育经济学硕士学位,加拿大多伦多大学 (University of Toronto) 教育学博士学位,师从著名比较教育学家、汉学家许美德 (Ruth Hayhoe) 教授,并于华东师范大学从事博士后研究,获全国博管会博士后国际交流计划 (引进...
吴寒天(通讯作者),浙江大学教育学院研究员、博士生导师,教育学博士。 摘要:职业教育工作者的数字素养是职业教育数字化转型的重要一环。基于嵌入性理论视角,职业教育工作者数字素养培育实践具有政治嵌入性、技术嵌入性、认知嵌入性、关系嵌入性...
虽然有别于“苏州模式”对全球教育和科研资源的直接延揽,杭州的发展模式实则内隐着丰富的国际化要素。例如,西湖大学的建立得益于大量海外高层次人才的归国;而互联网产业相关人才的培养过程亦具有显著的国际化属性。 作为全国综合实力最为雄厚的...
吴寒天博士，浙江大学教育学院“百人计划”研究员，博士生导师，教育学系副系主任。多伦多大学教育学博士，哥伦比亚大学教育经济学硕士，博士师从国际著名比较教育学家、汉学家许美德 (Ruth Hayhoe) 教授，并曾于华东师范大学从事博士后研究。从事国际与比较高等教育、学术知识生产、新兴经济体高等教育发展等领域研究，成果...