答案:启发式教学法是一种以学生为中心的教学方法,强调激发学生的思考和主动学习,教师通过提问、讨论等方式引导学生发现问题、分析问题并解决问题。反馈 收藏
启发式教学法是培养学生数学思维的重要手段之一。它通过提出问题、让学生自主探索和发现解决问题的方法,培养学生的逻辑推理和问题解决能力。例如,在解决数学问题时,可以先让学生自己思考,然后引导他们通过试错、类比等方式找到解决问题的方法。这种方法能够激发学生的学习兴趣,同时也培养了他们的主动学习能力。 案例:小明有...
启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。启发式教学的关键在于设置问题情境。启发式教学的实质在于正确处理教与学的相互关系，它反映了教学的客观规律。随着...
1.启发式教学方法，指教师在教学工作中依据教材的内在联系和学生的认识规律，由浅入深，由近及远，由表及里，由易到难的逐步提出问题，解决问题，引导学生主动，积极，自觉的掌握知识的教学方法。2.启发，是启发学生思考，让学生能够自己思考问题的答案及解决问题的方法。3. 这种教学方法，强调教师是主导...
启发式教学法是一种以学生为中心，通过探究、发现和解决问题来进行学习的教学方法。该方法强调学生自主性和探究性，鼓励学生发现知识、运用知识，培养学生的思维能力和创造力。在美国、欧洲等发达国家，启发式教学法已经成为一种主要的教学方法，使学生具备自主学习的能力，提高学生的学习效果。什么叫启发式...
启发式教学法是一种教学方法，其重点在于激发学生的主动性和参与性，通过引导、启发的方式帮助学生掌握知识和技能。启发式教学法强调学生的自主学习和思考。它不同于传统的单向讲授，而是采取一系列教学策略来激发学生的积极性和创造性。这种教学方法的核心在于教师不再是单纯的知识传授者，而是成为学生的指导...
启发式教学法，源于我国古代教育家孔子的论述：“不愤不启，不悱不发。”这里的“愤”指积极思考，欲表达知识；“发”指教师的引导、启发；“悱”指思考后表达不清，需教师解答。孔子强调，教师需通过调动学生内在的积极性，促进知识的内化与外化。在启发式教学中，教师的主要任务是引导与转化。首先，...
1. 启发式教学方法是一种教学策略，教师在这种方法下会根据学生的认知发展和教材内容逻辑，逐步提出问题并引导学生解决问题，从而促进学生主动、积极、自觉地掌握知识。这种方法强调由浅入深、由易到难的过程。2. "启发"在教学中意味着激发学生进行思考，让学生自行探索问题的答案和解决途径。3. 采用启发...