阳泉市实验小学张志萍3.《可伸缩的橡皮筋》教学设计【教材分析】本课为冀教版二年级下册第一单元第三课。本单元揭示了力和运动的关系。《可伸缩的橡皮筋》通过玩橡皮筋引导学生体会有些物体在力的作用下形状会发生改变,去掉力后形状还能恢复。应用与拓展环节则是让学生了解弹性形变在生活中的应用。【教学目标】科学...
橡皮筋伸缩科学形状教案探究 《可伸缩的橡皮筋》教学设计一、教学目标科学知识目标:知道力可以使物体的形状发生改变,去掉力后有些物体的形状可以恢复,有些则不能。科学探究目标:1.在探究中能发现橡皮筋的形变特点。2.能发现形变的物体去掉力后有些能恢复形状,有些则不能。科学态度目标:1.能对探究活动表现出浓厚的...
《可伸缩的橡皮筋》教学设计【教学目标】1、知道力可以使物体的形状发生改变。2、能说出去掉力后有些物体的形状可以恢复,有些则不能。3、用玩橡皮筋的方法,发现去掉力后有些物体可以恢复形状,有些则不能。4、了解弹性形变在生活中的作用。教学难点用玩橡皮筋的方法,发现去掉力后有些物体可以恢复形状,有些则不...
7.概念学习:可伸缩的橡皮筋的特点。 8.相关知识:橡皮筋的材料、用途及其在日常生活中的应用。 9.观察与探究:通过实验观察橡皮筋的伸缩性,感受橡皮筋不同材料的独特特点。 10.思考与总结:让学生思考橡皮筋不同的应用场景,并总结橡皮筋的优缺点。 教学步骤 11.通过图片或实物让学生认识橡皮筋的外观特点,并让学生...
冀人版小学二年级科学下册第一单元《可伸缩橡皮筋》教案 ? 一、教学目标 科学知识目标: 知道力可以使物体的形状发生改变,去掉力后有些物体的形状可以恢复,有些则不能。 科学探究目标: 1.在探究中能发现橡皮筋的形变特点。 2.能发现形变的物体去掉力后有些能恢复形状,有些则不能。 科学态度目标: 1.能对探究...
5.引导学生观察和探究橡皮筋在不同状态下的变化规律。 学习步骤 第一步:课前导入 6.张贴橡皮筋的图片或橡皮筋实物。 7.让学生观察橡皮筋,并通过问答形式引导学生认识橡皮筋的形状和材料。 第二步:讲解橡皮筋的弹性和伸缩性 8.教师现场演示橡皮筋的弹性和伸缩性。 9.让学生观察橡皮筋在不同状态下的变化,并引...
1.橡皮筋在什么情况下会伸缩?伸缩时它的形状有变化吗?你能尝试用其他方式改变它的形状吗?(分层提问) 2小组合作实验观察 填写《橡皮筋观察记录单》。 学生小组合作进行实验,并在实验过程中,实事求是地描述自己的实验结果。 【设计意图】让孩子们在《橡皮筋观察记录单》上写一写,画一画。这充分激发了孩子们的学习...
1、通过橡皮筋、弹簧、海绵等,认识有些物体在力的作用下形状会发生改变,去掉里后形状形状还能恢复。 2、玩过弹簧和橡皮筋之后,能用语言描述出它们的形状变化及自己所感受到的反推力的方向并初步认识此为弹力。 情感态度与价值观: 1、乐于探索弹力的奥秘,体验到科学就在身边; 2、愿意与同学合作,尊重他人的劳动成...
2、能用简单的用语言描述橡皮筋伸缩的现象。 3、能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论,交流橡皮筋可伸缩的现象。 4、愿意倾听、分享他人的信息,乐于表达、讲述自己的观点,并按要求进行探究学习。 5、培养学生观察、分析问题的能力。 二、教学重难点 重难点:认识到生活中有些物体在力的作用下形状会发生改变,去掉...
1.3 可伸缩的橡皮筋 课件(9张PPT)+教案 适应版本:冀人版(2017秋) 适应地区:全国 文档类型:zip 文档大小:2.4MB 文档摘要: (共9张PPT) 第三课 可伸缩的橡皮筋 玩一玩橡皮筋 任务要求 1、比较一下用力拉伸的橡皮筋和没有用力拉伸的橡皮筋有什么不同? 2、拉长的橡皮筋如果停止用力会怎么样呢? 3、先拉长...