就让我们一起走进夏衍的《包身工》 六、分析课文 第一部分:走进包身工 (一)悲惨生活 生活条件: 研读1—3段、12段、13段、23段 劳动条件:研读25—33节 工资待遇:研读22段 作者除了从面上描写了包身工的生活外,还描写了那些细节? 总结: 通过生活、劳动、待遇三个片段及芦柴棒、小福子的遭遇我们大致了解了...
比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起身的情景之后,就以“但是,她们正式的名称却是‘包身工’”一句作为过渡,写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。在介绍了四点半钟包身工们吃粥的情景后,就用“廉价的机器”来衔接,引出了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因,对包身工受剥削、受压榨的情况做了具体、详细...
《包身工》(优质课获奖课件1学习教案 《包身工》(优质课获奖课件1 会计学 1 第一页，编辑于星期日：八点三十二分。一、报告文学 报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反映现实生活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”。第1页/共32页 第...
1、国家一等奖包身工优质课件国家一等奖包身工优质课件导入新课 “我们被眼前的情景惊呆了:在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间,有的已经整整和外界隔绝了七年,有的因逃跑未遂被打致残;有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊。他们每天工作14个小时以上,还不让吃饱饭,至于拳打脚踢,棍棒伺候更是家...
《包身工》优秀课件ppt学习教案 《包身工》优秀课件ppt 会计学 1 第一页，编辑于星期日：八点三十三分。学习目标：1、了解本文双线交织的结构形式，点面结合的写作手法2、学习文章中多种表达方式与修辞手法的运用 第1页/共28页 第二页，编辑于星期日：八点三十三分。夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州...
《包身工》PPT课件精品教案 包身工 “我们给资本家做牛马，其实呀，连牛马都不如，我们是苍蝇、蚊子一样的虫豸。东洋老板和带工头打死一个工人，就好像踩死一只蚂蚁一样简单，而且这样的事并不算稀奇。“壹 初识包身工 壹给包身工下一个定义 包身工是指___年代在___等外国工厂里为外国人做事的一些___。她们原本...
第4页/共29页背背 景景:第5页/共29页第6页/共29页第7页/共29页包身工的生活场景包身工的生活场景场景一:包身工清晨起身的情景场景一:包身工清晨起身的情景 反映了包身工的住宿环境极为恶劣反映了包身工的住宿环境极为恶劣采取了点面结合的手法采取了点面结合的手法第8页/共29页包身工的生活场景包身工的生活场景...
《包身工》课件PPT学习教案 《包身工》课件 会计学 1 作者 •夏衍，原名沈端先，此笔名从发布《包身工》起用。浙江省杭州市人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，...
下面是《包身工》教案,欢迎阅读。 包身工教案 教学目的 1.理解本文选材和结构的特点:全文以包身工一天的活 动作为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向 的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题。 2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方 式的综合运用以及点面结合的写作方法。 3.体会本文...
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