包身工优质课教案篇一 我是xx号选手,今天我说课的题目是《包身工》。下面我将从教材、学情、目标、教法与学法、重点与难点、教学过程、板书设计等几个方面来说课。不足之处恳请批评指正。 《包身工》是普通高中课程标准实验教科书语文必修一第四单元的第3篇课文。这一单元都是新闻文体。本文是中国报告文学史上划时...
包身工教案 优质课一等奖包身工教案 优质课一等奖 【教案】包身工教学设计。 【学科】美术。 【年级】三年级。 【课时】1课时。 【教学目标】。 1.了解包身工的概念和历史渊源; 2.解读包身工的寓意及表现形式; 3.通过手工实践,体验包身工的制作过程,并提高学生的动手能力和审美水平。 【教学重点】。 1.了解包身工...
包身工教学设计优质课一等奖.docx,包身工教学设计优质课一等奖 (包身工教学设计优质课一等奖)这是优秀的教学设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助! 第1篇包身工教学设计优质课一等奖教学目的 1.理解本文选材和构造的特点:全文以包身工一天的活动作为记叙主线,穿
在自主学习的基础上交流合作:学生根据课前准备简介包身工-明确什么是包身工:奴隶 ,受日本资本家和中国代工老板的双重压榨;简介时代和创作背景,明确这种这罪恶制度的根源是半殖民地半封建社会;简介作者及《包身工》在报告文学史上的地位:里程碑,艺术性和思想性都非常强,突出了帝国主义和封建势力对中国女童的残酷剥削,控...
《包身工》是一篇比较长的报告文学,也是报告文学的代表作品,不管是写作技巧,还是文章的思想内容都有许多值得我们今天学习的地方。讲解这篇文章,我在充分的阅读文本和深入探究之上,想探索出一条长文短教的路劲,在删繁存简的基础上,我指定以下的教学设计。
包身工优质课一等奖 这是包身工优质课一等奖,是优秀的语文必修教案文章,供老师家长们参考学习。 包身工优质课一等奖第1篇 包身工教学反思 《包身工》是闻名剧作家夏衍1935年写成的一部报告文学,主要反映当时东洋纱厂一些签订了卖来说,假如要在课堂教学中把作者的思想感情单独作为一个环节来进行的话,唯恐五分钟就会陷入冷...
这节课要着重研究课文深刻的思想内容,附带还要研究运用数字说明问题和语言方面的特点。 二、分析思想内容 这篇作品虽是以写问题为中心,也离不开写人物。一共两类人物:一类是包身工,一类是压迫和剥削包身工的带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿摩温、荡管等。着重要写的是包身工,写第二类人物也是为了描写包身工。
1 教材简析及该课所处的地位和作用 《包身工》是中国报告文学上具有划时代意义的一篇文章,作者以确凿的事实、精确的数据、精辟的评点,表现了苦难深重的包身工的不幸遭遇。 《包身工》是高中语文必修1第四单元第二课的一篇报告文学,它的思想性和艺术性都非常强,对于培养学生社会责任感和人权意识等有着重要的作用。本...
1、国家一等奖包身工教学设计教学目标:1. 开展自主学习,学习分类筛选作品信息,把握全文主要内容及结构主线,学习阅读长文的一般方法。2. 开展合作探究,了解报告文学的写作特点,分析本文点面结合的表现手法。3. 认识包身工制度的罪恶本质,学会关注社会、关心时事,培养社会责任感和人权意识。学情分析:高一学生第一次学习...
假如你是纪录片《人间世》的导演,计划以《包身工》为脚本拍一集纪录片,来展现人间世态。你将选取哪些镜头?请用思维导图来确定你的选材。 生1介绍: 生2介绍: 哪位同学来点评一下这个同学的构思?她选的镜头是不是触动了你的内心?如果没有,你打算怎么修改? 师:借助同学们的思维导图,我们了解到纪录片取材于真实...