加减法巧算教案 篇一：加减法中的巧算教案 一. 相关概念 两个自然数相加,如果它们的和恰好是整十,整百,整千```那么就称其中一个数为另一个数的补数,这两个数成为互补.在加减运算中,如果两个数互为补数,那么可以先求出它们的和.使计算迅速简便；如果题目中没有互补的加数，那么可以设法分出互补的加数，...
加减法的巧算主要是“凑整”,就是将算式中的数分成若干组,使每组的运算结果都是整十、整百、整千...的数,再将各组的结果求和。这种“化零为整”的思想是加减法巧算的基础. 加法具有以下两个运算律: (1)加法交换律:两个数相加,交换加数 的位置,它们的和不变。即a+b=b+a 一般地,多个数相加,任意改...
一、独立练习:(1)278+374+226(2)146+126+254二、用巧算的本领来计算:19+28+32=123-45-55=27+46+13=56-18-16=三、巩固与深入278+374+226183+99+117553-267-83652-376-52四、试一试:376-199-176五... 3.2.5 加减法的估算-人教课标版
加减法巧算教案 篇一:加减法中的巧算教案 一.相关概念 两个自然数相加,如果它们的和恰好是整十,整百,整千```那么就称其中一个数为另一个数的补数,这两个数成为互补.在加减运算中,如果两个数互为补数,那么可以先求出它们的和.使计算迅速简便;如果题目中没有互补的加数,那么可以设法分出互补的加数,以便凑...
3.能够运用巧算技巧解决简单的加减法问题。 二、教学内容: 1.加法的基本概念和运算规则。 2.加法巧算技巧的讲解和实践训练。 3.减法的基本概念和运算规则。 4.减法巧算技巧的讲解和实践训练。 三、教学过程: 1.导入(5分钟) 教师通过提问和引入,复习学生已学过的加法和减法的基本概念和运算规则。 2.讲解加法...
这种 零为整 ”的思想是加减法巧算的基础。先讲加法的巧算。加法具有以下两个运算律:加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变。即 a+b=b+a ,其中 a ,b 各表示任意一数。例如, 5+6=6+5 。一般地,多个数相加,任意改变相加的次序,其和不变。例如, a+b+c+d=d+b+a+c=…其中 a ,...
第1 1 1 讲讲讲加减法的巧算加减法的巧算加减法的巧算在进行加减运算时,为了又快又准确,除了要熟练地掌握计算法则外,在进行加减运算时,为了又快又准确,除了要熟练地掌握计算法则外,在进行加减运算时,为了又快又准确,除了要熟练地掌握计算法则外,还需要掌握一些巧还需要掌握一些巧还需要掌握一些巧算方法...
1.引导学生回顾本节课学到的加减法巧算方法,并总结适用的场景和注意事项。 2.鼓励学生继续练习巧算方法,提高计算的速度和准确性。 扩展活动: 1.给学生一些更复杂的加减法计算题目,让他们挑战自己的巧算能力。 2.鼓励学生与同学分享自己的巧算方法,促进交流和学习。 评估与反馈: 1.观察学生在课堂上的参与和表现...
加减法巧算教案加减法巧算教案 教案:加减法巧算(二) 教学目标: 1.理解加法和减法的基本概念和运算方法。 2.学会利用巧算法进行加法和减法的计算。 3.培养学生对数学的兴趣和动手能力。 教学准备: 1.教师准备一些加法和减法的题目示例及解题方法。 2.学生准备纸和笔。 教学步骤: Step 1 引入新知(10分钟) 1...
2. 学生能够使用巧算方法解决简单的加减法问题,提高计算效率。 3. 学生能够应用所学的加减法知识解决实际生活中的问题。 教学重点: 1. 加法和减法的基本概念和运算规则。 2. 加减法巧算方法的应用。 教学准备: 1. 教师准备白板、黑板笔、教学PPT等教具。 2. 学生准备纸和铅笔。 教学过程: 一、导入(5分钟)...